《聂将军与日本小姑娘》第一课时601.pptVIP

选择正确的读音 拽（zhuài zuài ）着拘束 （shǔ shù） 数 （shǔ shù）九转（zhuǎn zhuàn）送 菩（bú pú）萨看（kān kàn）守 苏教版 六年级 语文 下册 第二单元 一、回顾抗战，感受军情 1、简述故事：1、1940年8月20日，著名的“百团大战”打响了，嘹亮的号角响彻云际，晋察冀军区的战士们在聂荣臻司令员的指挥下，势如破竹般地扑向敌人，迅速抢占了井陉煤矿，丧心病狂的日寇为阻击我军前进，不顾自己的侨民还没有撤退，便用迫击炮朝着井陉煤矿狂轰乱炸。滚滚浓烟和熊熊烈火中，忽然半倒塌的日式房子里传来凄厉的呼救声和婴儿的哭喊声。三团一营的两名机枪手，毫不犹豫地冲进烈火中，背出了两个小姑娘和她们奄奄一息的母亲——她们的父亲已经被本国军队的炮弹炸得粉身碎骨！虽然战士们拿出了当时奇缺的急救包抢救，但也无济于事，两个孩子成了孤儿！2、想到日军的可恶，战士们气愤极了，可是看着两个可怜的孩子，他们又手足无措，这时我们敬爱的聂荣臻将军毅然收留了这两个孩子。从此这个故事被一次次地提起。(banshu） 苏教版 六年级 语文 下册 第二单元聂荣臻（1899—1992）：四川省江津县人。中国无产阶级革命家、军事家，中国人民解放军创建人和领导人之一，一生功勋卓著。1955年被授予元帅军衔。 聂荣臻 这就是聂荣臻将军。 默读要求： （1）思考：课文主要讲了一件什么事？ （2）画出不认识、不理解的字词，读准它们的读音，理解它们的意思。 聂荣臻　 照料 和蔼　和善可亲 菩萨 残忍 无辜 惊恐 拘束 拽着 至仁至义有始有终  词语理解： 残忍：惊恐：无辜：拘束： 至仁至义： 有始有终： 狠毒。 惊慌恐惧。 辜，罪。没罪的意思。 过分约束自己，显得不自然。 至，最。最仁爱，最讲正义。 指人做事能坚持到底。虽然敌人残忍地（）了我们无数的同胞，但这两个孩子是无辜的，她们也是战争的（）者。我们一定要好好地照料，决不能（）日本人民和他们的后代。  用“害”组词后填空，并说说你的理解 杀害 受害 伤害读着文章展现在你眼前的是哪几幅画面？该怎样分段？ 救女图 （1） （2-3） （4-5） （6） 八路军战士从炮火中救出两个日本小姑娘。 聂将军无微不至地关心两个日本孤女。 聂将军设法将两个日本孤女送往日军基地。 由亲友抚养大的日本孤女专程来中国看望并感谢聂将军。 照料图 送别图 谢恩图读完课文，聂将军给你留下了怎样的印象？感受都是来自于对于课文句子的理解与感悟，你是怎么体会到的呢？ 说 照料 送 信 美穗子聂荣臻将军知道后，立即叫前线部队 把孩子送到他那里去。他对战士们说：“虽 然敌人残忍地杀害了我们无数的同胞，但这 两个孩子是无辜的，她们也是战争的受害者。 我们一定要好好地照料，决不能伤害日本人 民和他们的后代。” 说聂荣臻将军知道后，立即叫前线部队 把孩子送到他那里去。他对战士们说：“虽 然敌人残忍地杀害了我们无数的同胞，但这 两个孩子是无辜的，她们也是战争的受害者。 我们一定要好好地照料，决不能伤害日本人 民和他们的后代。”两个日本孤女很快被送到了指挥部。聂将军先抱 起不满周岁的小妹妹，看到她的伤口包扎得很好，便 马上让警卫员去老乡家给她找奶吃。然后，又慈爱地 拉过那个大一些的女孩，亲切地问她叫什么名字…… 聂将军见这孩子两眼里流露出惊恐的神色，就拿过一 个洗干净的梨子，和蔼地说：“这梨洗干净了，吃 吧！”……开饭的时间到了，聂将军把美穗子拉到怀 里，用小勺一口一口地给她喂饭。…… 照料两个日本孤女很快被送到了指挥部。聂将军先抱 起不满周岁的小妹妹，看到她的伤口包扎得很好，便 马上让警卫员去老乡家给她找奶吃。然后，又慈爱地 拉过那个大一些的女孩，亲切地问她叫什么名 字。……聂将军见这孩子两眼里流露出惊恐的神色， 就拿过一个洗干净的梨子，和蔼地说：“这梨洗干净 了，吃吧！”……开饭的时间到了，聂将军把美穗子 拉到怀里，用小勺一口一口地给她喂饭。…… 小辩论：警卫员去老乡家给小姑娘找奶吃，老乡 会给奶吗？为什么？ 展开想象：你能想象警卫员会怎么向老乡解释呢？然而，激烈的战事不知何时才能 结束，为了保证两个孩子的安全，聂将 军决定把她们送回石家庄的日本指挥部 去，让日方把孩子转送回国，交给她们 的亲友。 送然而，激烈的战事不知何时才能 结束，为了保证两个孩子的安全，聂将 军决定把她们送回石家庄的日本指挥部 去，让日方把孩子转送回国，交给她们 的亲友。临行前的一天，聂将军和这两个孩子一 起照了相。第二天，他派人挑着两个筐子，把 这两个日本孤女送往石家庄。聂将军在筐里放 了许多梨，留着孩子们路上吃。他还亲笔写了 一封信给日军官兵，信中说：“中国人民