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读《巴夭人的孩子》有感 　　中图分类号：G616 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）07-0373-01 　　周日的晚上，躺在床上陪五岁的女儿一起欣赏绘本书《巴夭人的孩子》，这是一个非著名的摄影家彭毅老师的摄影作品，他用镜头讲述了一个距离我们很遥远的一个海上民族--巴夭族人生活的故事。 　　这是一本精装绘本书，照片清晰逼真，大海、小船、茅草屋和一群黑人在海上快乐生活的场景栩栩如生，女儿似乎对这些照片很感兴趣，一页一页地翻看着、欣赏着，女儿一边看，一边不停的提出问题：妈妈，为什么巴夭族人的皮肤黑黑的？为什么这些小朋友不穿衣服？为什么他们的房子那么破呀？听到她的话，我很茫然。不知如何回答，随口说道：这些巴夭人生活在大海上，那里的温度一年四季都很高，每天高达40-50℃，日照也是最强的，所以他们的皮肤黝黑黝黑的，这些孩子不穿衣服也许是因为天气太热。要不停地下水，穿衣服不方便，或许他们每天生活在大海上，没有钱买衣服，女儿指着那个光着上身给孩子喂奶的那副图片神情凝重地对我说：妈妈，我看着这个妈妈好可怜，这个孩子也很可怜。 　　我就问女儿：和他们相比你觉得幸福吗？女儿表情凝重，点了点头说：妈妈，看到他们我就想哭，他们太可怜了，要不我把我不穿的衣服和玩具送给他们好吗？当听到女儿的这句话时，我很诧异，心里涌出一丝丝感动，没想到一个幼小的心灵居然住着一颗庞大的爱心，我很欣慰的对她说：女儿好有爱心，他们一定会感谢你的，你棒极了！ 　　这本书的作者想告诉孩子：在这个世界上有这样一个地方，生活着这样一群人，过着这样一种生活，这里的孩子很快乐。阳光下孩子黝黑的光腚，妇人哺乳的姿态，还有夕阳下男人们的海上背影，真实地呈现一片水绿得透彻，天蓝得耀眼的海上家园。孩子们在树干、木板和茅草搭成的小屋间爬上爬跳下；划着小船捕鱼；在海天一色的水中游戏，自由自在、开心快乐！但在女儿眼里看到的却是贫穷与可怜。我从这本书里我看到的却是女儿满满的爱心。我突然有种想法，把这本书带到幼儿园分享给我们班的孩子，看他们是什么反应。 　　星期一，我把这本绘本带到幼儿园，对孩子们说：老师买了一本非常好看的绘本，叫《巴夭人的孩子》，大家喜欢吗？喜欢！孩子们异口同声地回答。那你们一起欣赏吧！小朋友呼啦一下围坐在一起边看边议论，我在旁边静静地观察他们。听他们议论、交流。上课了，我拿着这本书，边看边提问：这本书的名字叫什么？巴夭人的孩子！ 　　我又问：这些巴夭人生活在什么地方呀？ 　　孩子们异口同声地说：大海上！。 　　他们住在哪里呀？ 　　茅草房子里！ 　　他们是怎样生活的？ 　　每天开着小船打鱼！ 　　他们快乐吗？ 　　不快乐！ 　　我又问：为什么呢？你看他们玩的多开心呀？ 　　孩子们又七嘴八舌说开了：他们很贫穷。他们没有衣服穿。没有玩具，没有楼房住，没有漂亮的幼儿园……从孩子的回答中，我深深体会到：快乐不快乐是相对而言的，孩子看问题的角度和大人完全不同。在作者眼里这些巴夭人的孩子是快乐的，他们无忧无虑，在无边无极的大海里，自由翱翔，快乐底像一条鱼，但在我们孩子的眼里，没有衣服，没有玩具，没有楼房，没有幼儿园就是可怜，就是不快乐！ 　　张瑛博小朋友说：老师，我想把我的衣服脱下来送给他们穿。说着就开始脱自己的衣服，我说：瑛博你把衣服给了别人，你穿什么呀？他说：我家里还多呢？赵艺淋说：老师，我家有好多玩具，也可以送给他们。梁一壹说：我奶奶有许多衣服，这个妈妈能穿，我拿来送给这位妈妈。张浩轩说：我家里有好多衣服，还有羽绒服，明天拿来送给他们吧。！听着孩子们天真的话语，欣赏着孩子们纯洁的爱心，我很感动。亲切地说：谢谢小朋友的爱心，这些巴夭人的孩子离我们很遥远，他们没法收不到我们的衣服，不过我们身边还有好多贫困的孩子没有衣服穿、没有玩具，我们可以把自己的衣服、玩具捐给他们，他们一定很开心，一定会谢谢你们的。我边说边在屏幕上播放贫困儿童的图片，孩子们都说要把自己的衣服、玩具捐给他们。于是我做了一个漂亮的捐衣服的箱子，搞了一次衣旧情深捐助活动，女儿和班里的小朋友都把自己多余的衣服、玩具捐了出来，我们把这些衣服整理、消毒、打包，寄给甘肃的贫困孩子，使孩子的爱心得到具体体现，孩子们很开心。 　　绘本，英文为picture books，在日本译为绘本，直译为图画书，顾名思义是一种以图画为主，文字为辅，甚至是完全没有文字，全是图画的书籍，这一类书籍特别强调视觉传达的效果，所以版面大而精美，不仅具有辅助文字传达的功能，更能增强主题内容的表现。这也意味着绘本具有贴近孩子生活、具有艺术性、文学性、文字与绘本和谐共处等必备的特点，对幼儿的成长有着独特和不可代替的教育价值。 　　是呀！一本好的绘本，给孩子带来的东西有很多种，但能唤起孩子的爱心，是最难能可贵的，也许