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课题: 7．2探索平行线的性质
学习目标：
1、掌握平行线的性质；
2、综合运用平行线的性质及判定方法解决问题.
学习重点：
理解平行线的性质，运用平行线的性质及判定方法解决问题.
学习难点：
运用平行线的性质及判定方法解决问题时的思考过程.
学习过程：
1、预习导学 温故知新
在练习本上画两条平行线AB、CD，再画直线MN与直线AB、CD相交,如下图：
M ∠1=∠2.由同位角相等两直线平行，
A 3 1 B 可得AB∥CD ，而又知AB∥CD.
7 5 所以AB∥CD.（仿此推导其它结论）
C 4 2 D
8 6
N .
指出图中的同位角、内错角、同旁内角，再判断它们各自之间的大小关系；
试由平行线的判定条件说明AB∥CD的理由.仿照右上示例说明.
2、操作探究 发现规律 将图剪成（1）（2）（3）（4）所示的四块。分别把图中的同位角、内错角重叠你会发现什么？
M
A 3 1 B (1) 试分别把图中的同位角、内错角重
叠时你的发现写下来：
A 7 5 B
C 4 2 D
(2) (3)
C 8 6 D
N .
(4)
再将图(2)、 (3)分别剪成两部分，并按图中所示拼在一起，你发现每对同旁内角有什么关系？（用量角器量一量检验一下）
7 4
7
4
5 2
5
2
由上可知
两直线平行，同位角 ；
两直线平行，内错角 ；
两直线平行，同旁内角 .
3、手脑并用 感悟新知
议一议
你能根据“两直线平行，同位角相等”，说明“两直线平行，内错角相等”成立的理由吗？ c
⑴ 试着运用所学知识理一理、说一说. 1 a
⑵ 示例： 如图 3
因为a∥b, 所以∠1=∠2， 2 b
又因为∠3与∠1是对顶角，∠3=∠1，
所以∠2=∠
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