彩灯自动闪烁控制论述.doc

石家庄铁道大学四方学院 集中实践报告书 课题名称 姓 名 学 号 部 专业指导教师 2014年月日 设计任务及要求：设计任务：要 求： 二、指导教师评语： 三、成绩 指导教师签名： 年 月 日 目　录 第1章 设计目的 1 第2章 设计要求 1 第3章　I/O分配表和接线图 1 3.1　PLC选型 1 3.1.1 分析被控对象并提出控制要求 1 3.1.2 确定PLC的输入/输出设备 1 3.1.3 选择三菱PLC 1 3.1.4 三菱PLC分配I/O点并设计PLC外围硬件线路 2 3.2 I/O分配 2 3.3 I/O接线图 2 第4章　PLC程序设计 3 4.1 梯形图设计 3 4.2 指令表语句 4 第5章 设计总结 4 参考文献 5 设计目的　 通过利用PLC控制技术实现彩灯的自动循环闪烁，使学生能够学以致用，更深入了解和掌握PLC控制技术，同时也锻炼学生的动手实践能力。 第２ 图2-1　彩灯示意图　 第３章　I/O分配表和接线图 3.1　PLC选型 3.1.1 分析被控对象并提出控制要求 详细分析被控对象的工艺过程及特点，了解被控对象机、灯、电之间的配合，提出被控对象对三菱PLC控制系统的控制要求，确定控制方案，拟定设计任务书。 3.1.2 确定PLC的输入/输出设备 根据系统的控制要求，确定系统所需的全部输入设备从而确定与三菱PLC有关的输入/输出设备，以确定PLC的I/O点数。 3.1.3 选择三菱PLC 三菱PLC选择包括对三菱PLC的机型、容量、I/O模块、电源等的选择。 3.1.4 三菱PLC分配I/O点并设计PLC外围硬件线路 本控制系统采用日本三菱公司生产的FX2N-24MR PLC。FX2N系列是一种超小型叠装式PLC，它由基本单元、扩展单元、扩展模块和特殊功能模块组成。基本单元：内置电源（输入模块不需外接电源，它由内置电源供电）、I/O模块及CPU与存贮器，是PLC的核心部分。既可单独使用，又可与扩展单元、扩展模块组合使用。 可以增加基本单元的I/O点数，内置电源。扩展模块：扩展I/O点数，但电源由基本单元或扩展单元供电。每台基本单元或扩展单元最多可联接2台扩展模块。特殊功能模块：FX2N-16MR，用于通信；FX2N-3A，可提供2路模拟量输入1路模拟量输出来选用。 3.2 I/O分配 输入 输出 启动按钮：X0 HL1：Y0 停止按钮：X1 HL2：Y1 HL3：Y2 3.3 I/O接线图 图3-1　I/O 图4-1　　　 第5章 设计总结 在确定设计课题之后，发现是三个彩灯的自动闪烁循环控制，也是课本上的作业题，以为很简单，然而在实际去设计操作时却遇到了很多问题，例如在PLC的选型，I/O接线图的绘制中都遇到了问题，指令的编写都存在好多细微的注意事项，在仿真输入程序时对于一些步进指令也不知道如何输入。后来经过请教同学和查阅资料，对程序和报告进行修改和完善，我的课程设计终于圆满完成。 这次PLC课程设计使我收获不少，在系统全面总结以前所学知识的同时，又学习到了新的知识。不仅锻炼了思考能力，也提高了总结、归纳、综合运用的能力，是对以前所学知识的总结。通过解决一个个在调试中出现的问题提高我们对PLC课程的理解，加强了我们的实践能力。还有就是PLC确实给我们生活带来很大的帮助，能让许多东西变得完美起来。就比如这次设计的彩灯控制，已经感觉到其功能之强大。使用PLC控制是个不断完善的过程，通过这次对彩灯自动闪烁控制的PLC控制的设计，我深刻的体会到学习知识时应该从根源上了解知识，不应该眼高手低，只有在实践中才能检验自己掌握知识的程度，书本上理论学的再多再深入，只有通过实践才能发现真理。 虽然我的题目很简单，但是还是需要我去认真思考，分析程序，让自己能够在实际中运用所学所得的知识来解决实际生活中的问题。培养了我独立思考，敢于创新的精神，同时我也发现自己需要加强自我设计总结能力，加强同学之间的交流，及时发现问题，合作解决问题。当遇到实际问题时，只有认真思考，才能发现问题，用所学的