物理八年级册 教学设计.doc

第七章《力》 一、什么是力 【 教学目标 】 　　1.? 知识与技能(1)?了解力是一个物体对另一个物体的作用，能分析简单情况下受力物体和施力物体；(2) 知道物体间力的作用是相互的；(3) 知道力的两种作用效果；(4) 培养学生的观察能力和初步分析概括能力。 　　2.? 过程与方法经历实验分析、演示、讲解、讨论与分析过程。 　　3.? 情感、态度和价值观通过教学活动，使学生具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学的道理 【 教学重点 】 力的概念 【 教学难点 】 力的概念以及物体间力的相互性。 【 仪器材料 】　磁铁、铁钉、铜条、握力计、小球、弹簧、钩码、橡皮筋、木板、玻璃棒、纸屑、小车等 【 授课时间 】　1课时 【 教学过程 】 教师活动设计 学生活动设计 一、力的概念 　　演示实验：手握握力计、折弯铜条、棒击小球、弹簧拉钩码。引导学生记录，分析情况。提问：以上实验都有哪些特点？你们还能举出哪些这样的例子？ 　　观察老师演示实验 。引导学生讨论得出结果：以上实验都是一个物体对另一个物体的作用，它们有的外形发生了变化，有的运动状态发生了改变。学生再举出一些力的作用的例子：运动员举重、踢足球、拉车、折树枝 ……通过观看实验与学生讨论发言，使学生明白：力是物体对物体的作用。 　　学生明白力的概念。 二、力的作用效果 　　带领学生总结上面实验，