七年级语文《白鹤梁的沉浮》《秦始皇陵兵马俑》北师大实验版知识精讲.docVIP

七年级语文《白鹤梁的沉浮》《秦始皇陵兵马俑》北师大实验版 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 《白鹤梁的沉浮》《秦始皇陵兵马俑》 《白鹤梁的沉浮》 教学目标： 1、学习生字、新词。 2、培养提取信息的能力。 3、了解科技工作者千方百计原地保护白鹤梁的经过，体会他们强烈的责任心和历史使命感。 4、在生活中，以身作则，自觉保护国家文物。 教学重难点： 1、培养提取信息的能力。 2、了解科技工作者千方百计原地保护白鹤梁的经过，体会他们强烈的责任心和历史使命感。 跟老师一起学 1、白鹤梁水下石梁位于陪陵区城北长江江心，是一块长约1600米，宽16米的天然巨型石梁。石梁仅冬春枯水期露出水面。相传唐时尔朱真人在此修炼，后得道，乘白鹤仙去，故名。问：“沉浮”指什么？ 2、所谓“沉浮”是一种比喻，表现白鹤梁的出水和没水，盛衰命运。 3、它经历怎样的命运变迁，人们又是怎样保护它的？快速浏览课文。 4、自读课文。 5、本文用设问句开头，交待了对白鹤梁命运的关注，激发了读者的阅读兴趣。你从中了解到了什么？ 6、科技工作者提出了几个方案，分别是什么？ 7、前三个方案有什么弊端？ 8、工程院院士葛修润为什么要提出第四个方案，这个过程是怎样的？文章为什么要这样写？ 9、出于科技工作者的责任心和使命感，葛修润苦苦思索，寻求原地保护白鹤梁的最佳方案，这个方案的提出是艰难的，不仅因为技术难度，而且因为它经历了复杂的心理斗争。因此文章采用大量的心理、神态、语言描写，突出人物的心理矛盾和事件的曲折历程。之所以这样写，目的是为了表现主人公高尚的精神境界和对事业的不懈追求。 10、文章标题：“白鹤梁的沉浮”有什么深刻含义？ 一层含义，是指白鹤梁的存在本身具有的特点：“每年12月到次年3月长江水枯的时候，才露出水面”，形成特殊的长江景观。 另一层含义，则指由于三峡工程的开工，白鹤梁是否还能保持这样的风貌，这是它的命运的“沉浮”。富有诗意的标题引发悬念，也能够激发读者的阅读兴趣。 11、问： 12、作业：了解更多文物保护的故事。 《秦始皇陵兵马俑》 教学目标： 1、学习生字、新词。 2、培养提取信息的能力。 3、了解兵马俑的特点、雕塑艺术和制作技术，体会它的重要价值。 4、在生活中，以身作则，自觉保护国家文物。 教学重难点： 1、培养提取信息的能力。 2、了解兵马俑的特点、雕塑艺术和制作技术，体会它的重要价值。 跟老师一起学 1、举世无双的秦兵马俑是我国享誉世界的珍贵历史文物，被誉为“世界第八大奇迹”。1974年春天，陕西临潼县的农民在打井时，偶然发现了兵马俑的秘密。于是，相隔二千二百多年，秦代艺术家们的杰作终于重见天日。 2、秦兵马俑是什么样的呢？有什么特点呢？作者又是怎么介绍兵马俑的呢？同学们，读一读课文就能明白的。 3、读文，初步感知课文。 4、了解课文内容，理清文章脉络。 5、本文开头有特色，转引比利时一家报纸的报导，然后引出说明对象。简单地交待了兵马俑发现的时间、地点、经过后，从三个方面说明兵马俑的特点。 （1）地下大军：从数量、布局、作用方面说明； 资料：兵马俑规模宏大，场面威武，气势上空前绝后，具有很高的艺术价值。三个坑共发掘7000多件陶俑、100多乘战车、4000余匹陶马、10万多件兵器。坑内出土的剑、矛、戟、弯刀等青铜兵器，虽然埋在土里已有两千多年，依然刃锋锐利，闪闪发光，可谓是世界冶金史上的奇迹。 （2）从兵马俑的艺术价值角度说明； 资料：秦俑以写实的手法，形象地展示出秦始皇统率千军万马、吞并六国，威震四海的雄武神威。将军俑昂首挺胸，站在队伍的前面，像在指挥。他们显得沉着冷静，足智多谋。武士俑目光炯炯，神态严峻，威武刚烈。骑兵俑坚守岗位，坚毅地驾驶着战车，保护着驭手。弓弩手张弓搭箭，随时准备将箭发出去。这些陶俑乍看一样，表情不一，神态独特，喜怒哀乐、遐想与沉思都有所表现。陶俑的制作细腻，手艺精湛，每个陶俑的发式、神态、衣服，甚至战袍的扣子，铠甲的编缀都有细微的差异。这在中国雕塑史上都是绝无仅有的。 （3）从制作技术方面说明。 全文按着总分顺序（总分顺序归属于逻辑顺序）由外及内地进行说明。 6、试着给各部分命小标题。 （1）气势宏伟、规模巨大、结构严整。 （2）艺术高超、栩栩如生 （3）技术精湛、令人惊叹。 7、感悟文章主旨。 1）这篇状物散文，生动地描绘了秦兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点，反映了中华民族的聪明才智，表达了作者对光辉灿烂的中华民族艺术的热爱。 2）你对“秦始皇陵兵马俑”有什么看法？ 【模拟试题】（答题时间：80分钟） 一、近义词： 温驯（ ） 憨涩（ ）暂时（ ） 二、组词拔（ ） （） （） （） （） （）（ ） （） （） （） （）