七年级语文《空城记》、《美猴王》语文版知识精讲.docVIP

七年级语文《空城记》、《美猴王》语文版 【同步教育信息】 一. 本周教学内容： 第四单元（小说）前两篇课文：《空城记》《美猴王》 二. 学习要点： 1. 了解小说的有关知识； 2. 理解作品的情节结构； 3. 学习塑造人物形象的方法； 4. 认识作品各具特色的语言风格。 三. 学习难点： 1. 古典小说文白相间的语言的理解； 2. 学习品评，赏析小说。 四. 学习的知识点： （一）文学常识： 1. 小说的概念：小说是以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活的文学作品。 2. 小说的三要素：生动的人物形象，完整的故事情节，人物活动的具体环境。 （1）塑造人物的方法：一般的有：外貌描写、语言描写、行动描写、心理描写；还有正面描写、侧面描写、细节描写等。 （2）情节结构：小说的情节一般分为开端、发展、高潮和结局。 （3）环境：小说环境包括自然环境和社会环境。 3. 小说的分类： （1）按篇幅可分为：长篇小说、中篇小说、短篇小说和小小说（微型小说）。 （2）按题材可分为历史小说、现代小说、科幻小说、神话小说、言情小说、侦探小说、武侠小说等。 （二）作家作品 1. 罗贯中与《三国演义》之“空城计”。 罗贯中：名本、字贯中，号湖海散人，元末明初小说家。 《三国演义》：我国古代四大名著之一。长篇章回体历史小说。以魏蜀吴三国矛盾冲突为主线，以描写战争为主要情节，反映了从东汉灵帝始至晋武帝止，中国历史风云变幻过程。全书共120回。塑造曹、刘、诸葛亮、张、赵、关等系列形象。 “空城计”节选自第九十五回“马谡拒谏失街亭、武侯弹琴退仲达。 2. 吴承恩与《西游记》之“美猴王”。 吴承恩：字汝忠，号射阳山人，明代著名小说家。 《西游记》：我国古代四大名著之一，长篇章回体神话小说，全书塑造了孙悟空的形象。全书共100回。 “美猴王”节选自《西游记》第一回“灵根育孕源流出”“心性修持大道生”。 （三）语文基础知识： 1. 应掌握的字：音准字对 司马懿yì 旌jīng 旗 铺pù 擅shàn 鹤氅chǎng 纶guān巾 焚fén香 掬jū 麈zhǔ尾 昭zhāo 骇hài然 丞chéng相 逃遁dùn 言讫qì 迸bèng裂 石卵luǎn 麋mí鹿 瀑pù布 瞑míng目 石碣 jié 石窍qiào 镌juān 2. 区别比较字词： 多音字： 铺— pù城铺 中—zhōng中心 模—mó模范； 铺— pū铺垫 中—zhòng射中 模—mú模样； 朝—zhāo朝阳 观—guān观赏 处—chù好处； 朝—cháo王朝 观—guàn道观 处—chǔ处理 形近字： 纶guān巾 麈zhǔ尾 言讫qì 擅shàn动； 言论lùn 麋mí鹿 迄qì今 檀tán木； 携xié带 竭jié力 窍qiào门 骇hài然 镌juān刻 石碣jié 偷窃qiè 核hé心 3. 应理解的文言词语： 凭栏而坐：凭，靠 果见孔明：果，果然 看毕大疑：结汝辈岂知：汝，你们 无不骇然：难骇，惊惧 若某等之见：若，如果；某等，我们 远遁：遁，逃滔滔不竭：竭，完尽 石碣：石碑列位：列位，各位 人而无信：信，信用 弃城而走：走，逃跑 4. 积累词语：（除课文注释外） 擅动：擅自行动。 旁若无人：好像旁边没有人的样子，态度高傲。 顽劣：顽固无知，不顺从。 造化：福气，运气。 天造地设：自然形成而合乎理想。旌旗：泛指各种旗子。 旌：古时旗杆上用五色羽毛装饰的旗。 （四）理解分析： 1. 《空城计》 ①情节结构： 第一部分：开端(1)：司马懿兵临西城，诸葛亮军遇险境，这部分运用对比手法：写两军力量对比悬殊(司马懿拥兵十五万，诸葛亮仅率二千五)突现一个“危”字。又众官“尽皆失色”示生死存亡关头，无计可施，衬托了诸葛亮的机智勇敢，镇定自若，为下文突出诸葛亮机智过人铺垫。起笔箭拔弩张，扣人心弦。 第二部分：发展(2)：诸葛亮临危施计，蜀军遵计迎敌。这部分运用语言、外貌、动作描写，表现人物的胆略、气魄。写诸葛亮施计之巧，突出“空”字。为下文司马懿因疑而惧自退埋下伏笔。情节延伸起伏跌宕，引人入胜。 第三部分：高潮(3—4)，司马懿怯城中计，诸葛亮冒险成功，这部分运用人物的神态、动作和对话描写，明写司马，暗写诸葛，侧面烘托，写司马因疑而中计，表现诸葛亮机智勇敢达到知己知彼。司马父子对话互相映衬。 第四部分：结局（5－6）：诸葛亮笑释空城计，众蜀军惊服神孔明，这部分主要通过对话和对比手法写诸葛亮。众官之骇然与孔明之笑对比，众官之“弃城而走”愚见与孔明的“不能远遁，必为所擒”之高见对比表现孔明机智勇敢神机妙算。 ②人物形象：诸葛亮：大智大勇