七年级语文《紫藤萝瀑布》语法知识：数词、量词、代词人教四年制版知识精讲.docVIP

七年级语文《紫藤萝瀑布》 语法知识：数词、量词、代词人教四年制版 【同步教育信息】 一. 本周教学内容： 第2课《紫藤萝瀑布》 语法知识：数词、量词、代词 二. 重点： 1. 学习托物喻理文章的写法，通过花的勃勃生机，感悟生命的永恒。 2. 学习文中比喻、拟人、对比等修辞手法，体会作用。 3. 认识数、量、代三种词，并了解其语法特征。 第2课 《紫藤萝瀑布》 1. 作者简介： 宗璞原名冯钟璞，出生于1928年，祖籍河南南阳，父亲冯友兰是当今一代哲学宗师。姑姑冯沅君，五四时期与谢冰心齐名，宗璞1951年毕业于清华大学，主要作品有《红豆》、《三生石》、《风庐夜话》等。 2. 背景资料： 宗璞一家在文化大革命中深受迫害，“焦虑和悲痛”一直压在作者的心头。这篇文章写于1982年5月，当时作者的小弟身患绝症，作者非常悲痛（1982年10月小弟病逝）徘徊于庭院中，见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿从衰到盛，感悟到生的美好和生命的永恒，于是写成此文。 3. 题目解说： 题目用比喻的修辞方法不仅形象生动写出了一树盛开的紫藤萝花长、繁、盛的特点，而且也隐含着生命的长河无休无止的意蕴，既点出了文章的内容，又包含了文章的主旨。 4. 基础知识： （1）读准字音： bènglíng dīngjùn jīnqióngqiú 迸溅伶 仃忍俊不禁仙露琼浆盘虬卧龙 （2）理解词意： 发端：开端。 终极：终止，结束。 迸溅：由里向外溅。 春红已谢：春天已经过去了。 忍俊不禁：忍不住笑。 仙露琼浆：美酒。琼，泛指精美的东西。 盘虬卧龙：形容枝干苍劲有力。 5. 结构：全文以紫藤萝花为线索，分为三部分。 （1）看花（1—6节）描写花瀑、花穗、花朵。 （2）忆花（7—9节）写赏花的感受，忆花的劫难，颂花的生机。 （3）悟花（10—11节）点出：生命长河无止境。 6. 重点句子的理解： （1）从未见开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。 答：将花喻为“瀑”，形象地表现了花之繁茂，隐含了生命的绵延长远。 （2）“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷： 答：运用拟人的手法，表现出花的童稚和乐观。 7. 总结：《紫藤萝瀑布》是托物喻理的文章，明写紫藤萝的生机勃勃，实为歌颂生命。这种托物喻理的文章就是将深刻的思想寄寓在具体的浅显的常见的物中。因为它具体，可使读者感知，因为它浅显，最易为读者了解。写托物喻理的文章首先要选准物，显示物与理之间的联系，如本文作者抓住紫藤萝的盛开这么一件小事，将它和十年动乱那一特定的历史时期联系起来，从而使小题材有了深刻而广阔的社会意义，抒发了作者对美的追求，对生命意义的追求，同时表达了作者对历史长河迂回曲折而终将前进的感慨。汉语知识 1. 数词和量词 数词：表示数目的词。 （1）确数 如：一、二、百、千 （2）概数 如：几、些、约、来、许多 （3）序数 如：第一、初三、老五 量词：表示单位的词。 （1）物量词 ① 个体单位的：个、位、只、件 ② 集体单位的：双、群、套、堆 ③ 度量衡的：尺、斤、吨、米 （2）动量词：次、回、阵、趟 数词、量词常常连用，合起来构成数量词。 语法特点： （1）数量词可以重叠、重叠后的数量词修饰名词时，表数量很多。如“一队一队的人”。 修饰动词时，表示按次序进行，如“一个一个地说”。 （2）数量增加要用倍数、百分数，“增加了”不包括底数。 如5增加到10，可以说“增加了一倍”。“增加到”包括底数，前例可以说“增加到两倍”。 数量减少要用分数。“减少了”指净减的数量，如从20减少到5，可以说“减少了四分之三”或“减少了75%”。“减少到”指净剩数。如前例可以说“减少到四分之一”或“减少到25%”。 （3）数字可以构成固定说法，不表示实在的数量，而往往有一定的附加意义。如“三思”、“九死一生”表数量多。 如“三三两两、三言两语”表数量少。 如“一知半解”、“三心二意”表贬义。 如“一言九鼎”、“十全十美”表褒义。 2. 代词：代替其他的词或短语，句子的词。 代词 （1）人称代词：我、你、他（她）、我们、人家、自己 （2）指示代词：这、那、这样、每、各 （3）疑问代词：谁、哪、什么、多少、几 语法特点： （1）“他们”使用广泛。 （2）“我们”指说话人。“咱们”包括说话人、听话人。 （3）“这”用于近指，“那”用于远指。 【模拟试题】 一. 基础知识题。（A） 1. 给下列字注音。 （1）瀑（2）迸（3）逗（4）琼（5）虬2. 给下列形似字组词。 （1）淀（2）浸 （3）憾 （4）拆绽侵撼折3. 解释下列词语 （1）迸溅（2）繁密（3）伶仃（4）忍俊不禁（5）仙露琼浆（6）盘虬卧龙二. 综合拔高题。（AA） 1. 文章围绕