工程力学5-5(4课时).docVIP

教师课时授课计划 教师姓名：罗德润 课程名称：工程力学 累计第 学时至第 学时 共 页 周次/星期 教研组长 负责人 授课班级 课 题： 第二篇 材料力学 第五章 拉伸和压缩 （P68～P86） §5～5 应力—应变曲线 （P74～P77） 4学时 教学目标： 1.教学目的： ⑴ 学习拉伸时应力—应变曲线。 ⑵ 学习压缩时应力—应变曲线。 2.教学要求： ⑴ 熟悉拉伸时的应力—应变曲线。 ⑵ 掌握压缩时应力—应变曲线。 教学重点：拉伸时应力—应变曲线。 教学难点：压缩时应力—应变曲线。 课 型：理论课 教 法：讲练结合。 教 具：三角尺 作 业：《工程力学》（第五版）习题册第五章：P24填空题中的9～14题。P25判断题中的9～14题。P26选择题中的7～11题。P28计算题中的3 题。 《工程力学》（第五版）第五章习题：P84应知练习题中的4 题。工程应用练习题中的9题。 课后小结：教学重点：拉伸时的应力—应变曲线。教学难点：压缩时的应力—应变曲线。 教学后记： 第 页共 页 教案 第 课时至第 课时 第 页 教 学 进 程 备 注 第 1 课时 一.组织教学： 1．清点人数 2．纪律要求：认真听课，认真笔记，积极回答老师提问。 二.复习旧课： 1.抽5名同学回答问题：⑴怎样画轴力图？ ⑵什么叫正应力？2.强调两个问题：⑴ 应变与线应变。⑵胡克定律。 三．引入新课：内力如何计算？ 第五章 拉伸和压缩 （P68～P86） §5～5 应力—应变曲线 （P74～P7） 一、拉伸时的应力—应变曲线 1、低碳钢在轴向拉伸时的力学性能 低碳钢拉伸时的力学性能用实验的方法研究。实验时采用国家规定的标准试件，试件的几何尺寸如图5—11所示，试件中间工作部分的长度叫标距l。 图5—11 将试件夹在实验机 （图5—12）上，逐渐增加拉力后试件逐渐伸长，记录拉力P和伸长量的数值，直到拉断为止。以拉力为纵坐标伸长量为横坐标，将两者的关系按一定的比例绘制成曲线，称为拉伸图，如图12.1.5所示。由于伸长量与标距及横截面的大小有关，使得相同的材料由于试件的尺寸不同得到的拉伸图也不同。为消除截面积和标距的影响，将纵坐标除截面积，用应力来表示，横坐标除以标距，用应变来表示。这样的曲线称应力应变图，如图12.1.6所示。一般实验机上都有自动的绘制装置，在实验过程中能自动绘出拉伸图。 图5—12　万能材料试验机 图5—13　拉伸图 图5—14　应力应变图 整个拉伸过程是连续的，为了研究的方便，将拉伸分为四个阶段，即弹性阶段、屈服阶段、强化阶段、颈缩阶段。 ⑴弹性阶段 图中OB段，在弹性阶段时应力和应变成正比，应力应变图为一段斜线，把弹性阶段的最高点对应的应力叫弹性极限。用σp来表示。 ⑵屈服阶段 图中BC段，当应力超过弹性极限时，应变增加很快，应力在很小的范围内波动，应力应变图中是一段接近水平的锯齿形。这种应力基本不变应变显著增加，好象材料对外力屈服一样的阶段称屈服阶段。其中应力的最小值称屈服极限。用σs来表示。 材料达到屈服极限时，由于发生了较大的塑性变形，导致零件失效（不能正常工作）。45钢的屈服级限约为360MPa。 ⑶强化阶段 图中CG段，屈服阶段以后，材料重新产生了抵抗变形的能力，图5—14中上凸的曲线表明若要试件继续变形，必须增加应力，这一阶段称强化阶段。曲线最高点G所对应的应力称为强度极限，以σb表示。45钢的强度级限约为610MPa。 ⑷颈缩阶段 　　图GH段， 当应力到达强度极限之后，在试件薄弱处将发生急剧的局部收缩，出现“颈缩”现象。如图5—15所示。由于颈缩处截面面积减小，试件继续变形所需的拉力P也相应减少，用原始截面面积A算出的应力值也随之下降，曲线出现了GH段形状。至H点试件被拉断。 　 　　　图5—15　颈缩现象 上述低碳钢拉伸的四个阶段中，有三个有关强度性质的指标，即比例极限σp、屈服极限σs和强度极限σb，σp表示了材料的弹性范围；σs是衡量材料强度的一个重要指标，当应力达到σs时，杆件产生显著的塑性变形，使得无法正常使用；σb是衡量材料强度的另一个重要指标，当应力达到σb时，杆件出现颈缩并很快被拉断。