课堂教学设与准备.ppt

第三部分 初等学校课堂教学的设计与实施 第七章 课堂教学的设计与准备 第八章 课堂教学行为的组织与实施 第九章 教学评价 第七章 课堂教学的设计与准备 第一节 教学目标及其表述 第二节 教学材料的处理与教案的撰写 第三节 教学行为的分类与选择 第四节 教学组织型式的设计 教学计划设计的两种模式 模式一： “整合计划模式” 模式二： “目标－－手段详细计划” 第一节 教学目标及其表述 一、教育目的与教学目标体系 国家的教育目的 培养目标普通中小学培养目标分学段培养目标小学阶段的培养目标小学阶段各课程的目标单元教学目标课时教学目标 案例一：上海市中小学课程标准 1、普通中小学培养目标 具有良好的思想道德素养、文化科学素质、身体心理素质、审美素质、劳动技能素质和健康的个性，具有创新精神、实践能力和终身可持续发展的基础，成为会学习、会合作、会做人、会生存。有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。 分线段培养目标 小学阶段（一至五年级） 1、热爱集体，热爱家乡，热爱祖国，热爱大自然；尊敬师长，友爱同学；诚实正直；讲文明，守纪律。 2、初步形成正确的学习态度和学习习惯，养成观察事物、思考问题的习惯；有好奇新，敢于提问；具有基本的文化基础知识和初步的信息素养，初步具有听说读写算以及表达和交流的能力；具有最初步的动手操作能力和探索精神。 3、喜爱体育活动