合理安排时间说课稿.pptVIP

* * * * * * * * * * 《合理安排时间—沏茶问题》 城关镇中心校熊生田 说课稿 人教版四年级数学上册 一、说目标 二、说教法 三、说学法 四、说教学过程 五、说板书设计 六、说课后反思 一、说目标 ｛ 课标解读 教材分析 学情分析1、课标解读数学思想方法是数学知识的重要组成部分，也是一个人数学素养的基本内容。《数学课程标准》指出：“通过义务教育阶段的数学学习，使学生能够获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识以及基本的数学思想方法与必要的应用技能。”因此，使每位学生能初步感受一些基本的数学思想方法是 “数学广角”的主要教学目标之一。 2、教材分析本节课主要是通过日常生活中的一些简单事例，让学生尝试从优化的角度在解决问题的多种方案中寻找最优的方案，初步体会运筹思想在实际生活中的应用。 3、学情分析本节课的教学对象是四年级学生，虽然他们已经有了一定的学习经验，但生活经验不足，注意力集中时间短。为了充分调动学生的学习积极性，发挥学生的学习自主性，本节课我特意安排了许多有趣的生活场景，将练习溶入日常生活中，以此来激发他们学习数学的兴趣。 教学目标知识与技能目标：（1）知道统筹方法在生活中的应用，能根据实际情况合理安排时间。 （2）会用流程图表示事情的安排顺序。 过程与方法目标：经历解决问题的过程，积累数学学习经验。 情感态度目标: