动物游戏之谜上课稿.pptVIP

单独游戏 操纵游戏 智力潜能： 动物们的游戏，“与人类儿童的游戏行为有着相似特征”，这说明动物在游戏中蕴含着智慧。具体如给黑猩猩棍子，它会用棍子做各种游戏，等等。 自我克制能力： 战斗游戏，“看似激烈，其实极有分寸，它们配合默契，绝不会引起伤害。”“动物严格地自我控制，使游戏不会发展成真的战斗。” 创造性和想像力： 北极熊玩棍子或石头；野象“踢”草球等。 狡猾、计谋： 叶猴在树上互相推搡，攻守嬉闹。 丰富多彩的通信方式： 动物群体的游戏活动，必定有各种形式的交流通信方式，才能保证游戏的组织、进行。如北极渡鸦排队滑雪，没有沟通是不可能井然有序的。 * 仔细看，我可盯着你哪！ 来吧，怕你不成！ 泰山压顶！ 三个小和尚…… 文学常识 科普说明文： 　　　是一种说明文体裁。介绍科学领域某方面的探索、研究的文章。语言准确、全面。在宣传科普知识的同时，注重激发人们对科学知识的兴趣，培养人们的科学探索精神。 回忆说明文的相关知识： 过程： 提出问题 结构： 说明顺序： 总—分—总(总分、分总) 并列式 递进式 时间顺序 空间顺序 逻辑顺序 ——分析问题 ——解决问题 阅读思考 这篇科普说明文写了哪些主要内容？ 1、文章开头列举了哪些动物游戏的事例？ 2、科学家认为，动物的游戏有几种类型？ 3、科学家对动物游戏的研究提出了哪 几种假说？ 4 、文章最后对动物游戏之谜是什么,下了 结论吗? 文章开头列举的动物游戏的事例 1、叶猴在跳荡嬉闹 2、渡鸦在滑雪而下 3、露脊鲸举起尾鳍 动物的游戏有几种类型？ 吃我一拳！ 不许打脸！ 战斗游戏 1、演习说 2、自娱说 3、学习说 4、锻炼说 科学家对动物为什么游戏提出的 几种假说 理清思路 科学思维过程： 提出问题—分析问题—解决问题 演习说 　　　　　　　　自娱说 　　　 　　　　　　　　学习说 　　　　　　　　锻炼说 总—分—总 说明顺序： 逻辑顺序 结构形式： 动物为什么游戏 还有待更深入研究 品读文章，深入感知 1．文章重点写的内容是什么呢？ 动物为什么游戏。也就是动物游戏之谜 2．文章的题目就是《动物游戏之谜》， 主要内容就应该是解说“谜”在哪里。所 以，文章列举了各种假说。那就请同学 们以小组为单位找出关键句，筛选出“假 说”的根据和结论。 假 说 演习说 自娱说 学习说 锻炼说 根 据 猩猩掌中戏水的游戏 河马玩浮叶 渡鸦滑雪梯 黑猩猩玩棍子、动物捉迷藏和追逐游戏 羱羊奔跑跳跃、北极熊的夏季游戏 结 论 游戏是生活的演习 在生理上心理上保持平衡，自我安抚，自我保护 游戏是一种十分重要的学习行为 动物通过游戏来锻炼自己的身体和生存能力 根据你的观察或理解，你倾向于哪一种说法？说说你的理由。 作者说“动物在游戏行为中”表现出超出估计的“智能潜力、自我克制能力、创造性、想象力、狡猾、计谋、丰富多彩的通信方式”，你能从课文中找出相应的例证吗？ 拓展视野，探究原因 *