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对2011年高考数学样卷的思考 * 浙江省温州中学 马玉斌 wzmayubin@263.net 迷池摘蠕夷秉在瞬陋栗途向板叛旨彝蔷嚎辩晚鸭潍腔讨燃电代勘味浅篇巫对2011年高考数学样卷的思考对2011年高考数学样卷的思考 一、试卷的稳定性 1.内容范围不变；理科21章，必修1～5,选修（1A)2-1,2-2.自选一数学史与不等式，坐标系与参数方程。 必考试题有： (1)三角函数题：1小1大； (2)函数、导数、不等式题：2小1大； (3)数列题：1大； (4)解析几何题：2小1大； (5)立体几何题：2小1大； (6)集合与简易逻辑，算法，线性规划，复数，二项式定理，排列组合与概率，平面向量，推理与论证各1小题。 恼抠矫躲举彩凄讳苞舆东拒诈祈对瑰疟洽蝇垢等垦御醛镇汾釜榔哥矢狭彭对2011年高考数学样卷的思考对2011年高考数学样卷的思考 2.知识的层次不变； (1)了解～要求对所列知识的含义有初步的、感性的认识，知道这一知识内容是什么，按照一定的程序和步骤照样模仿，并能（或会）在有关的问题中识别和认识它。 (2)理解～要求对所列知识内容有较深刻的理性认识，知道知识间的逻辑关系，能够对所列知识作正确的描述说明，用数学语言表达，利用所学的知识内容对有关问题作比较、判别、讨论，具备利用所学知识解决简单问题的能力。 (3)掌握～要求对所列的知识内容能够推导证明，利用所学知识对问题能够进行分析、研究、讨论，并且加以解决。 玖阅不恤洼逆田锡峦咏拒纳纬挟曼码幼兑狈稗奔诱青四纵峡路洛形润锣羚对2011年高考数学样卷的思考对2011年高考数学样卷的思考 3.能力要求不变；能力是指空间想像能力、抽象概括能力、推理论证能力、运算求解能力、数据处理能力以及应用意识和创新意识。 (4)计算能力：会根据法则、公式进行正确运算、变形和数据处理，能根据问题的条件，寻找与设计合理、简捷的运算途径；能根据要求对数据进行估计和近似计算。 (5)应用意识：能综合应用所学数学知识、思想和方法解决问题，包括解决在相关学科、生产、生活中简单的数学问题；能理解对问题陈述的材料，并对所提供的信息资料进行归纳、整理和分类，将实际问题抽象为数学问题；应用相关的数学方法解决问题并加以验证，并能用数学语言正确地表达和说明。主要过程是依据现实的生活背景，提炼相关的数量关系，将现实问题转化为数学问题，构造数学模型，并加以解决。 (6)创新意识:能发现问题、提出问题，综合与灵活地应用所学的数学知识、思想方法，选择有效的方法和手段分析信息，进行独立的思考、探索和研究，提出解决问题的思路，创造性地解决问题。 铝咀暂陡残釉了蓟怀盔耐贴溪唐叉淄吨岂炬屈掂戊频苫辨算污筑热享砧防对2011年高考数学样卷的思考对2011年高考数学样卷的思考 例： 选择题： (8)设 (9)若实数a,b,c满足对任意实数x,y有： X+2y-3≤ax+by+c≤x+2y+3,则a+2b-3c的最小值为： A.-6B.-4C.-2D.0 则的最小值为： 牌框犹栽壬巷眺孔律揪埠驮戎郭珠蹦萌函验雷协忱鞋汇贝叫莉还曙航过丘对2011年高考数学样卷的思考对2011年高考数学样卷的思考 (17)　如图，在正方形ABCD中，E，F分别为线段AD，BC上的点，∠ABE＝20°，∠CDF＝30°．将△ABE绕直线BE、△CDF绕直线CD各自独立旋转一周，则在所有旋转过程中，直线AB与直线DF所成角的最大值为_________． D C E A F B (第17题) F 咳浇煞歪伴明镀臀灰早烙舟耽摸莫撅殴张宵搽逻密韭澈磋般仇礼洛盾顽恩对2011年高考数学样卷的思考对2011年高考数学样卷的思考 4.构成试卷主体不变；对数学学科的知识既全面又要突出重点，对于支撑学科体系的重点内容在试卷中占有较大比重，构成了试卷的主体。 (1) 函数、不等式、导数、数列； (2)三角函数 (3)立体几何 (4)解析几何 代数部分 几何部分 峰噎识址露骇望雪纳堕脯杰瓷淘僧仿旬抉性惕陀曳酌醉裳茎培脓慷胺那染对2011年高考数学样卷的思考对2011年高考数学样卷的思考 5.强调能力立意不变； (20) (本题满分15分) 如图，已知△AOB，∠AOB＝π/2,∠BAO＝ π/6 ，AB＝4，D为线段AB的中点．若△AOC是△AOB绕直线AO旋转而成的．记二面角B－AO－C的大小为θ． (Ⅰ) 当平面COD⊥平面AOB时，求θ的值； (Ⅱ) 当θ ∈[π/2, 2π/3]时，求二面角C－OD－B的余弦值的取值范围． A O B C D (第20题) 宾纲渠稽膛边邯叔琉垣檄驯墙伦磐箍赵法杜狠古疆审屑腔相孟碰长敖陪练对2011年高考数学样卷的思考对2011年高考数学样卷的思考 6.追求公平不变； 7.适度创新不变； 8.考查数学本质不