李艳雨《慈情深》教学设计.docVIP

人教版小学语文五年级上册第六组第18课 《慈母情深》教学设计 驻马店第二十七小学 李艳雨 二零一三年十二月一日 人教版小学语文五年级上册第六组第18课 《慈母情深》教学设计 驻马店第二十七小学 李艳雨 教学目标 知识与能力： 1、.认识三个生字，区别多音字“龟”的读音，理解“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂”等词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，品味作者谴词用句方面的精妙。 3、通过品析人物的言行，感受母亲的辛劳，进而体会母亲的慈祥与善良和我对母亲的感激、热爱与崇敬之情。 过程与方法： 围绕“写什么，怎样写？”这一问题，引领学生走进文本、亲近文本、触摸文本、通过读，感受字里行间流淌的慈母深情。 情感态度价值观：能从心底感受到自己母亲对自己的慈爱，并能发自内心对母亲感恩之情。 教学重点：通过品味描写母亲的外貌、语言、动作和神态的句子，来体会母爱的伟大和“我”对母亲的感激、热爱与崇敬之情。 教学难点：如何通过朗读、想象等方法，让学生在学习过程中体会语言文字的味道，体会慈母“情深”，培养学生学习语文的能力。 教学准备： 课题18、慈母情深 、 背景音乐《母亲》、PPT课件 、歌曲《懂你》 教学过程： 课前播放： 课件1：歌曲《懂你》 由HYPERLINK /search?word=%C2%FA%CE%C4%BE%FCfr=qb_search_expie=utf8满文军演唱的这首《懂你》是上世纪HYPERLINK /search?word=%D6%D0%B9%FA%B5%E7%D3%B0fr=qb_search_expie=utf8中国电影《HYPERLINK /search?word=%BE%C5%CF%E3fr=qb_search_expie=utf8九香》中的插曲，由HYPERLINK /search?word=%CB%CE%B4%BA%C0%F6fr=qb_search_expie=utf8宋春丽主演的。该影片歌颂了伟大的母爱，电影中有一幕经典的镜头：母亲舔碗。 　　母亲舔碗：一个母亲独自扶养五个孩子，由于生活贫困，连饭都不够，母亲把HYPERLINK /search?word=%CE%D1%CE%D1%CD%B7fr=qb_search_expie=utf8窝窝头留送给了自己正在上学的孩子，而上学回家的孩子正撞见自己的母亲正在舔自己吃完的饭碗。 歌曲旋律优美，歌词感人至深，每每听来，如同一个孩子对母亲的怀念和热爱，那种发自心底的共鸣震撼每一位听者的心灵，是一首深刻歌颂母爱的歌曲！这首歌曲同样是对慈母情深的赞颂！请看黑板---慈母情深 。 揭示课题，聚焦“情深” 1、今天我们学习的也是关于母亲的文章，齐读课题---慈母情深 。 2、从课题上看文章在写谁？（慈母）重在写哪个字？（情），情怎么样？（深）慈母的情体现在哪儿？作家梁晓声是如何用文字来书写这种深情的？这节课让我们带着这个问题与文本与梁晓声进行对话。 二、走近梁晓声 师：让我们走近作者。 课件2：梁晓声简介 师：让我们走进文本。 三、初读课文，感知内容 检查预习： 课件3：说说课文主要讲了一件什么事。 师：学语文是有方法的，概括文章主要内容是有公式的： 课件4：时间+人物+地点 +事件（起因、经过、结果） 课件5：幼年时家境贫寒，但我想有一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。于是，我来到母亲工作的地方，母亲不顾同事劝阻毫不犹豫给钱让“我”买《青年近卫军》的事。 师：让我们细读文本，用心体会文本！ 四、走进文本感悟“情深” 课件6：打开课文请同学们将心沉入文字静静地，快速地默读，一边读，一边用心体会，课文哪些字里行间让作者让你很动情，恭恭敬敬地用笔用波浪线画下来。 相机板书：外貌 语言 动作 神态 小结 ：作者就是抓住外貌、语言、动作、神态来表现慈母情深的。 目光锁定1---4节：体会家境的贫苦和母亲的慷慨形成的对比 1、了解我想买一本《青年近卫军》，书价太贵而我家境贫寒，愿望难以实现 ---贫苦 2、来到母亲工作的地方要钱，体会母亲挣钱的---辛劳 师：我来问你来答。但我想有一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄，于是来到母亲工作的地方，呆呆地将那些母亲扫视一遍，却没有发现我的母亲。迎面却扑来---读： （1）工