2014英语课的设计.pptVIP

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2016-12-13 发布于北京
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2014英语课的设计.ppt

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我的教学理念上课时大容量，高密度；拒绝无谓的絮叨抓中间，促优秀，带落后；要想提高优秀率，就必须抓住中间的学生，因为中间的学生可上可下，把他们盯紧了，就会有很多学生从中等生变成优秀生。一旦优秀生的比例增加，班级的学习氛围就会随之形成，优秀生中就会出现比学赶帮的形式，而这种形式同时会带动学习不太主动，成绩不太理想的学生，使他们行动起来，跟上大部队，这样班级的整体水平就会有一个明显的提高。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 任务驱动教学任务驱动教学的具体操作过程明确任务----这是教学活动的关键熟悉任务----这是教学活动的核心完成任务----这是教学活动的升华 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 任务的分类(1) 表演性任务调查性任务竞赛性任务交际性任务任务的分类(2)举例型任务（listing）整理型任务（ordering; sorting; ）比较型任务（comparing; matching）解决问题型任务（problem solving）分享个人经验型任务（sharing personal experience）项目型任务（project） Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 任务型教学原则1.任务型教学模式的基本原则2.教师主导作用和学生主体性原则3.贴近学生生活的任务设计原则4.民主和谐的原则5.合作学习的原则 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 在设计任务型教学活动时要遵循以下原则：　　活动要有明确的目的并可操作性。　　 2. 活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容和方式要尽量真实。　　 3. 活动要有利于学生学习英语知识，发展语言技能，从而提高实际语言运用能力。　　 4. 活动要能够促使学生获取处理和使用信息，用英语与他人交流，发展用英语解决实际问题的能力。　　 5. 活动不仅应该仅限于课堂教学，而要延伸到课堂以外的学习和生活之中。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 任务型课堂教学的基本步骤 Pre—task（呈现话题，进入任务，介绍任务的要求和实施任务的步骤） While—task （学生以个人伙伴或小组形式完成各项任务，并进行汇报，评价其完成情况） Post—task（学生巩固和操练语言知识） leading-----in/warming-up activities (导入或热身)pre-task (呈现新知识及介绍任务的要求和步骤)while- task (实施任务)post- task (展示任务结果)check (学生自评，小组互评，教师总评/评价)homework (作业任务) Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.《英语课程标准》强调从学生的学习兴趣、生活经验和认识水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型教学途径，达到发展学生对语言的综合运用能力。让他们在做事情中自然地应用语言，在使用所学语言做事情的过程中发展语言能力。在常规教学中，我发现学生对于Shopping这类和日常生活紧密联系的话题非常感爱好，因此我设计了Shopping一课。教学的主要内容为购物常用的句型：Hello, can I help youYes，I want a book, please.How much is it? It’s ten yuan.Ok,I