专题五：第二讲 植物的激素调节.ppt

08年高考考查了植物生长素的发现、合成、运输及生理作用 下列关于植物生长素生理作用的叙述中，正确的是 A．顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制 B．燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关 C．草莓果实的自然生长过程与生长素无关而与乙烯有关 D．温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输 为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用．科学家用某种植物进行了一系列实验，结果如下图所示，由此可初步推测 A．浓度高于10－6 mol／L的生长索会抑制该植物茎段的生长 B．该植物茎中生长素含量达到M值时，植物开始合成乙烯 C．该植物茎中乙烯含量的增加会促进生长素的合成 D．该植物茎中生长素和乙烯的含量达到峰值是不同步的 实验设计 1.证明植物具有向光性 2.证明向性运动需要单向刺激 3.证明向光性与植物的尖端有关 4.证明感光部位在尖端 5.证明生长素的作用部位在尖端的下部 6.证明尖端产生的刺激可以通过琼脂运输 7.证明弯曲生长与生长素的分布不均有关 8.证明尖端产生的刺激确实是化学物质 9.证明植物幼嫩部位的横向运输和极性运输 10.证明植物成熟部位的非极性运输 11.探究光、重力对植物生长影响的大小关系 实验一证明植物具有向光性 实验二证明向性运动需要单向刺激 实验三证明向光性与植物的尖端有关 实验四证明感光部位在尖端 实验五证明生长素的作用部位在尖端的下部 实验六证明尖端产生的刺激可以通过琼脂运输 实验七证明弯曲生长与生长素的分布不均有关 实验八证明尖端产生的刺激确实是化学物质 * 考向一 植物向性运动的分析判断 热点指数 ★★★★ 命题点 (1)单侧光、重力与植物向性运动的关系 (2)植物生长弯曲方向的判断 命题角度 此类问题在高考中主要通过人为设置单一方向的刺激，依此判断植物的生长弯曲状况 第二讲　植物的生命活动调节 专题五　生命活动的调节 考向二 植物激素的作用及应用 热点指数 ★★★★★ 命题点 (1)生长素的作用特点 (2)植物激素在农业生产中的应用 命题角度 此类问题一直是高考的重点，主要从以下几个角度进行考查：一是以选择题形式简单考查植物激素的生理作用、运输等知识；二是结合生产实际以实验设计题形式考查 B A 09年高考考查了植物生长素的运输及作用特点和其它植物激素的生理作用。 10年高考考查了植物生长素的作用特点和图形信息解读。 BD 直立生长 直立生长 实验九证明植物幼嫩部位的横向运输和极性运输 (1)实验操作(如图) (2)现象：装置a中胚芽鞘直立生长；装置b和c中胚芽鞘弯 向光源生长。 (1)实验操作(如图) (2)实验现象：A组去掉尖端的胚芽鞘向右弯曲生长，B组中去掉尖端的胚芽鞘不生长不弯曲。 实验十证明植物成熟部位的非极性运输 (1)实验操作(如图) (2)实验现象：A组去掉尖端的胚芽鞘向右弯曲生长，B组中去掉尖端的胚芽鞘向右弯曲。 实验十一 (1)实验操作：如图所示(注：A盒下侧有开口，可以进光)。 (2)结果预测及结论 ①若A、B中幼苗都向上弯曲生长，只是B向上弯曲程度大,说明重力对生长素分布的影响大于单侧光。 ②若A中幼苗向下弯曲生长，B中幼苗向上弯曲生长，说明单侧光对生长素分布的影响大于重力。 ③若A中幼苗水平生长，B中幼苗向上弯曲生长，说明单侧光对生长素分布的影响与重力相同。 D B 　A 低浓度 高浓度 果实发育 扦插枝条生根 1 2 3 4 1、2、3、4中生长素最高的是？ 1、2、3、4处生长效应及原因？ *