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书写化学方程式的三类常见错误简析 　　考生书写化学方程式的错误可谓五花八门，但如果参照教科书关于化学方程式书写的三条原则：以客观事实为依据写出反应物和生成物、要遵守质量守恒定律、说明反应条件和生成物的状态，则答题错误可归纳为三类：第一类是违背客观事实造成的错误，第二类是违背质量守恒定律造成的错误，第三类是违背书写规范造成的错误。下面，笔者摘录化学方程式书写的典型错误，进行分类分析。 　　一、违背客观事实造成的错误 　　1.臆造反应物化学式 　　如果反应物弄错了，产物也会跟着错，因为反应物决定着化学反应的大方向。造成这类错误可能有两个原因：一是考生心理紧张，审题时看错反应物引起的;二是考生对反应物认知偏差引起的。 　　（1）考生心理紧张，审题不当而错写反应物。 　　试题1：写出丙醇与O2在Cu或Ag作催化剂下加热发生的化学方程式________。 　　错误1-1：2CH3CH2OHCH2+O22CH3CH2CHO 　　+2H2O（注：“错误1-1”指试题1的第1种错误，”错误2-1”指试题2的第1种错误，依此类推） 　　简析：错误1-1中丙醇的化学式错误，从笔迹推测：该考生首先把丙醇误写成乙醇，发现错误后想在乙醇化学式中插入”CH2”基团，可能由于心理紧张，导致”CH2”基团插错了位置。 　　（2）考生对反应物认知有偏差而错写反应物。 　　试题2：写出甲醇与甲酸反应的化学方程式_______。 　　错误2-1：CH3OH+CHCOOHCHCOOCH3+H2O 　　简析：错误2-1显示考生未掌握甲酸分子式为HCOOH。 　　2.臆造产物化学式 　　出现这类错误的考生，他们多数没有经历过相关反应的实验过程，不理解化学反应的实质，只通过机械记忆的方式背化学方程式，而无意义记忆容易产生遗忘。当出现遗忘时，考生凭借头脑中的模糊印象来杜撰产物，或者套用某种”模板”来杜撰产物，因此，写出来的产物千奇百怪。 　　3.漏写产物化学式 　　这种错误主要发生在书写有机化学方程式过程中，当有一种产物较复杂时，考生往往会漏写另外的较简单产物，据笔者经验某产物复杂性越高，漏写另外的较简单产物机会越大。 　　二、违背质量守恒定律造成的错误 　　书写化学方程式时，违背质量守恒定律的错误主要有2种，一是化学方程式未进行配平，二是化学方程式配平错误。 　　1.考生对化学方程式未进行配平 　　错误1-3：CH3CH2CH2OH+O2CH3CH2CHO+H2O 　　简析：考生可能是忘记配平化学方程式。 　　2.考生配平化学方程式产生错误 　　错误1-4：2CH3CH2CH2OH+O2CH3CH2CHO+2H2O 　　简析：考生对化学方程式进行了配平，但配平结果却错误。 　　三、违背化学方程式书写规范造成的错误 　　考生书写的化学方程式不规范，主要表现在元素符号书写不规范、反应条件标注不正确、有机化学反应中有机物不用结构简式表示等。 　　1.考生书写的元素符号不规范 　　错误1-5：2cN3cN2cN2OH+O22cN3cN2cNo+2H2o 　　错误1-6：2CИ3cИ2cИ2Oи+O22CИ3CИ2CИO+2И2V 　　简析：错误1-5和错误1-6中，氢元素（H）符号写得像氮元素符号（N），氧元素符号大写字母（O）写成小写字母（o）或（v）;上述反应中氯元素和碳元素符号应该是大写字母“C”，不是小写字母“c”。 　　2.考生标注的反应条件不正确 　　试题3：写出工业合成氨的化学方程式______。 　　错误3-1：N2+3H22NH3 　　错误3-2：N2+3H22NH3 　　错误3-3：N2+3H2=2NH3 　　错误3-4：N2+3H22NH3 　　简析：错误3-1和错误3-2都是写错反应条件，反应条件依次是高温高压和催化剂。错误3-3漏写反应条件、错误3-4漏写部分反应条件。 　　3.考生用分子式表示有机反应物或产物 　　试题4：写出甲醇与甲酸反应的化学方程式_____。 　　错误4-1：CH3OH+HCOOHC2H4O2+H2O 　　简析：有机反应方程式中，有机反应物和产物一般用结构简式表示，因为分子式不能明确某种物质，上述的C2H4O2可以代表“HCOOCH3”，也可以代表“CH3COOH”，而实际应该是指前者。 　　四、思考 　　一是以机械记忆的方式来学习化学方程式不可取。因为高中阶段化学方程式数量多且复杂，靠死记硬背学生负担重且效果差。二是应加强“细节”与“规范”的教学。 　　参考文献： 　　朱清时.科学（八年级下册）.杭州：浙江教育出版社，2014：90. 　　（作者单位：浙江省丽水市教育教学研究院） 4