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从学生体质测试成绩分析我院体育教学现状 　　【摘 要】以2014年体质健康测试中所获得的数据为样本，采用数理统计、对比分析等方法对学生的体质健康状况进行综合评价、分析，探究影响我院学生体质健康状况的因素，为进一步提高学生的体质健康水平提出一些切实可行的建议。 　　【关键词】体质测试 体育教学 　　【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2015）23-0127-02 　　以2014年我院三个年级学生体质健康测试中所获得的数据为样本，采用数理统计、对比分析等方法对学生的健康状况进行综合评价与分析，试图找出我校体育课存在的问题和解决问题的方法，为我校体育课趋于合理化提供理论依据。 　　一 测试数据的统计与分析 　　1.体质测试总成绩分析 　　根据统计结果显示，参加体质测试人数为1060人，只有38人成绩为良好以上，有276人不及格，不及格人数占全院总人数的26%。纵向结果显示，一年级的不及格率为20.9%，比二年级低4.4%，比三年级低16.3%，随着年级的增高不及格的人数是在增长的，最大的差距达到了16.3个百分点。依此趋势看，学生的体质在大学期间将得不到合理的发展。 　　2.身体形态和身体机能指标测试结果分析 　　身高/体重，是指身高与体重的比例关系，能反映人体的围度、宽度、厚度和密度，是评价人体形态发育水平和营养状况及身体匀称度的重要指标。超重与肥胖两个指标所占比例最高的是二年级20.2%，比所占比例最低的一年级高出5.4%。低体重所占比例最高的是三年级的7.2%，比一年级要高出1.9%。正常指标所占的比例分别为三年级78%，二年级74%，一年级77.4%，彼此相差不大，但总体比例不是很高，表明学生的身体形态有待于进一步提高。 　　肺活量是评价人体呼吸系统机能状况的指标。肺活量指数[肺活量（m1）/体重（kg）]是一项简易评价心血管机能水平高低的指标，指数越大，心血管功能越好。肺活量指数不及格所占的比例为一年级33.8%、二年级27.5%、三年级25.3%，三年级的及格率最高，一年级最低，相差8.5%，可见，学生的肺活量指数随年级的增长是而提高。 　　3.身体素质测试结果分析 　　身体素质是人体在运动中所表现出来的运动能力，主要有力量、速度、耐力、柔韧、灵敏。在大学生体质测试中，身体素质的测试项目主要有立定跳远、仰卧起坐（女生）、引体向上（男生）、50米跑、800米（女生）、1000米（男生）、坐位体前屈。 　　立定跳远反映了人体向前跳跃时下肢肌肉爆发力及身体协调能力的发展水平。立定跳远的不及格率三个年级都高达40%，在所有测试项目中此项不及格率位居第二，说明学生的下肢肌肉爆发力整体水平较低。仰卧起坐（女生）的及格率二、三年级分别为94.2%和94.3%，而一年级为79.5%，与二三年级形成鲜明对比，说明女生在大学阶段腰腹力量有了明显的提高。所有测试项目中不及格率最高的是引体向上（男生），分别为三年级79.2%、二年级70.5%、一年级58.4%，说明学生在大学期间上肢力量没有得到很好的发展，而且以每年10%左右的速度递减。综合以上对力量素质的分析看出体育课上对力量的练习还远远不能满足体质测试的需要。 　　50米跑是反映人体速度素质的项目。速度素质在所有测试项目中及格人数排名第二，及格率分别为一年级82.9%、二年级90.8%、三年级87.4%，依此数据看学生在大学一年级的体育课中速度素质得到了提高，在不上体育课后有反弹的迹象。 　　长跑反映的是耐力素质。耐力素质的不及格人数在所有测试项目中排名第三，成绩最低的是三年级，没有一人获得优秀和良好；相比男生而言，女生的耐力水平好于男生。 　　坐位体前屈主要是反映关节和肌肉的柔韧性。长时间缺乏柔韧性的练习，可导致关节和关节周围软组织发生变性、孪缩，甚至粘连，从而限制关节的运动幅度，牵拉时必然产生疼痛，所以扩大关节的活动范围就是扩大了人体活动时的无痛范围。坐位体前屈项目的及格率为一年级95.7%、二年级94.8%、三年级91.7%，纵观所有测试项目此项及格人数最多，但也体现出了二年级体育课结束以后学生就很少参加体育锻炼了。 　　二 存在的问题 　　1.学校因素 　　虽然教育部明确规定了体育课课时，但是学院的领导对开展体育课教学工作认识不足，同时在体育教学执行过程中监督力度不够，导致学校的体育教学不能发挥作用。而课外体育活动也基本处于随意、无序、不系统、无科学的状态，对学生也没有约束力，即使学生参加了课外锻炼，也因为缺乏系统的组织管理和科学指导，其锻炼效果不佳，加之学生不了解体育锻炼的意义，不了解如何进行健康安全的体育锻炼，在思想上就没有想过为什么要参加体育锻炼。 　　学院没有把体育工作作为素质教育的重要