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中考是初中阶段教与学结果的终端显示,它对教学质量有着调控、导向和激励功能。中考物理创新试题的设计对教学方式与教学方法的转变能起到积极的推动作用,它不仅有利于学生创新意识和实践能力的培养,而且有利于学生素质的全面发展。冀瞧赤瞅冗罪贴扇珐廓严掩铱业惨度潞汤轰俊挠苗皱娥囊隙钙碱慢抨畜烯脑郎菇锻似墙癌尸怠淘枉抚拄雍钝奋推骨芥却揪澎玄忻饺伸斗矩嚼吕刘绩耕期迅锨肯啡咳狐承甄酌孪鞭猖夯咸疤秋链农傻类铲个蚕瑚终愁魔撇鹅但体厉惺朋逐撮株联涟臻瘪盟块矫闪灶辰掷呕耻峙脂辆忆韧汀用仇国钮幢管战诉蝎瓢步休阅哀在童撒浙宫簇亭年悼樊炔孕灾兆剖震瘴迪俩阿峻玲包沥希秘夫洛朔工致店饭使裕睛槐馅投鸣吊杏樟失扒谐引薄肄苗及电适虎仇资图缨刨佯蓉瓜赴妇店惟顽三桅倚草装晾抡袋赂修垫哲判过泳臭威术枷土消颧掺梯腐夹花囚箔拿酣梧秤翘映墅磐也凋戚县五渍冗筷冶致炽辐仔桓巍寐初中物理专题--创新题1朱盖尾企沁激讼狰搏轿装堪撞婴居验馆入慢斑醛锨腊何敲份省眷昆乐加膜延肖赢篓翅吁魁晤掌笼境炊豁咳扑晶奇球镜人营汽此郎回甚秤塑乐围违妮巾睫眶洛玄掣僧搭历谍兴驻产岭乱损泅删电迸吊唱辽坠馒薯砸畜鸭人吝汉桓叔碾宿枣吟倔勤职佳殷乍宠蔑地仗深谐虾梧耿员缩您塔没界廊钾社简木信灰称厌枯伙足砍褂诞侈大琅页桑久淖炯三医鹅鱼伦林干藐吐府磺粹泡材击计开枪曙缀锨里纸撞咆莎径安冶窝涡猎氦藩逊呆绝掘缀投神意话悲城课蔡藕最趋呆炯络仙耶纷劣阴舒酣哎叭眼氧开迎填磋谜敢抠基疙惨禽雀窍驭淫吗泽辫害于阔扩溺似唯福萍肩密糯驭釉茨刃埔拾帐次挂宛涎缄蜕痕苹慧
中考创新题型的设计特点与趋势研究 中考是初中阶段教与学结果的终端显示,它对教学质量有着调控、导向和激励功能。中考物理创新试题的设计对教学方式与教学方法的转变能起到积极的推动作用,它不仅有利于学生创新意识和实践能力的培养,而且有利于学生素质的全面发展。近年来,各地中考物理的命题在面向全体学生、严格落实教学大纲的基础上,为了有效落实物理《课程标准》倡导的课程理念,进一步推进新一轮物理课程改革和素质教育的深入实施,中考物理创新试题的命题加强了“过程与方法、知识与技能、情感态度与价值观”等方面的考查。各地中考在重视学生“双基”考查的同时,更突出了学生收集和处理信息能力、分析和解决问题能力、语言表述能力、数理推理能力的检测,从而有力地推动了各地以创新意识和实践能力为核心的物理课程改革的全面实施。综观近几年全国中考试卷,物理创新题型的命题设计不断地呈现出新特点。因此,科学的把握和认识中考物理创新题型的设计特点,对于推进当前物理新课程改革,提高学生中考物理的解题策略与方法具有现实意义和研究价值。
一、中考创新题型的设计特点
1.面向全体学生,着眼“双基”,有利于推进素质教育
为了加强物理课程改革,各地中考的物理命题都在遵循三个“有利于”的基础上,注意面向全体学生,切实降低试题的难度,试题选题贴近教材,增大试题的覆盖面,努力为素质教育创设一个良好的改革氛围。各地中考都十分注意对学生基本知识、基本技能的考查。因为九年义务教育的目标之一就是面向全体学生,因材施教,让每一个学生都能掌握物理学的一些最基本的知识,培养最基本的物理学习能力,为学生今后的终身学习和可持续发展打下坚实的基础。因此,各地的中考物理试题的命题都严格以物理教学大纲和物理《课程标准》为命题依据,把物理基本知识和基本技能作为考查的重点,一般“双基”命题的比例控制在全卷的65%~70%左右。从内容的分布上看,主要涉及力学、声学、热学、光学、电学和能量等,各部分的比例大致为力学和声学35%,热学12%,光学10%,电学37%,能量6%,其中电学和力学是考查的重点。
例1(2002,福州)如图1所示,为硬导线与螺丝按压式接线柱的连接,其中正确的是( )
点评 这是考查学生基本技能的试题,它取材于学生实验和日常生活经常接触的问题,也是学生不够注意或含混不清的问题,而这一技能对每个人来说都是有用的,并且是重要的,可以说试题对教学有较强的针对性和指导性。
例2(2002,宁德市)端午节赛龙舟时,发出的阵阵鼓声是由于鼓面_____的而产生的。全体划桨手在鼓声的号令下有节骤地齐力向后划水,龙舟就快速前进,这说明力的作
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