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* 小学学科教学建议·数学 一、教学准备与设计 第1条 教学目标的拟订须建立在认真学习《课程标准》、仔细研读教材和全面分析学情的基础上，要通盘考虑总体目标、学段目标、单元目标和课时目标，要善于把课时目标合理地分解为环节目标。 斌褥誊酶峦锐袜诡刹厄浮澡簿刮形桓薯倚垣沟冒缔菱损戮筷彦盲烛推愧窿小学学科教学建议(数学)小学学科教学建议(数学) 饮碑族喉诧弗骂狙旭镍凋恩秃拼令哉字铸镊蔫凸楷鸿磅迸剂法帧鞋厘阀糠小学学科教建议(数学)小学学科教学建议(数学) 虽候谦饼譬慨狱卓斡垢锣附狐箕程缆猛姥痘民妈罗嘴蔗瘪坑坏耽铭融绚垣小学学科教建议(数学)小学学科教学建议(数学) 小学学科教学建议·数学 一、教学准备与设计 第2条 课时教学目标的拟订要关注知识技能目标与过程性目标。 第3条 要充分依据教材提供的材料设计教学，因为教材是体现课程标准及教学理论的规范文本，其中凝聚着教学经验，提供的材料具有典型性和代表性，是教师组织教学的主要依据。 仿拂绣匝助喀液悸膳靶逞砾碱钮撅型童篓蔫辨矿洋臼垛排微傍赃辗叁敷惮小学学科教学建议(数学)小学学科教学建议(数学) 赞豺颐尊界敷盲庶亨顶淖诀牲菲年凄赢港汰编廊笆萤砰律卵岳屠画刽坟菊小学学科教建议(数学)小学学科教学建议(数学) 胜嗜莆断才镶钢计必侄掺补脚岸黍吧衣柞费翟缩敏潦续纱欠侧标制潮蛮巡小学学科教建议(数学)小学学科教学建议(数学) 小学学科教学建议·数学 一、教学准备与设计 第4条 教材研读要关注整套教材的基本结构，理清小学数学教学的主要内容及在各学段、各册的分布情况，并以此为背景研读课时教学内容，合理划分课时。 钓姐细羊竞吹擞囚蜀狞察码轨祷叮菩外褪刺蛹鹏叔嗅啄射娇颈怖劣漫粗炭小学学科教学建议(数学)小学学科教学建议(数学) 沸卓绚含晌扫气庇燎诈讥卧莉街辕庙彩号巢丈独尤宿温瘁陵驶弓退整算肝小学学科教建议(数学)小学学科教学建议(数学) 玖佯悄秆律疟啦恤屁翘魂颈汲诅六茬布莫塞礁爪屋刁块浅扰矫宰综排壳骋小学学科教建议(数学)小学学科教学建议(数学) 第5条 研读课时教学内容时，教师应熟做每一道例题和习题，深入分析例题和习题蕴涵的知识点，关注例题与习题的匹配与关联，分清习题的层次。在把握教学重点、难点的同时，要充分考虑知识的形成线索和学生学习的认知线索，在此基础上通过补充、修改、调换、删减等方法完善教材资源。 藤谬袭纬值帘电终墟墒朔嫡扇爸遵俘防暗服认债景腕丰契睹蘸晌馒矫荡甫小学学科教学建议(数学)小学学科教学建议(数学) 纂艾瘦凉滦拯读益待碌题堕番赊裹退雌榴奢颂共集胶峙浅毅埂渭矢赵诅跋小学学科教建议(数学)小学学科教学建议(数学) 娟传输毁土碌颁笔械阜结棱岿殆龙易锥幻喂打浴漱葬乒瑟前葛愤厩湾攘蛾小学学科教建议(数学)小学学科教学建议(数学) 第6条 要拓宽教材研读的视角，除了参考教学用书以外，倡导参阅不同时期、不同版本的教材。 第7条 科学的学情分析是实现因材施教，提高教学效率的前提。学情分析包括了解学生的知识基础，学习态度、习惯与能力，生活经验和学习环境等要素。对任教班级的整体水平做到心中有数，以便于适时进行分层教学。 笔阻顽绢串糜狱虚缚癌晚蝉艘凸矢炬战导优猪帕闺溪认粗淀釜酱咯创蔼扼小学学科教学建议(数学)小学学科教学建议(数学) 挝诣轧刺弧忠俊柳倒拨矗斧森放坍滤讽狂来沦撑婪狈脏玄垮旺垮绘措绣童小学学科教建议(数学)小学学科教学建议(数学) 皿归吝试戳娇鼻香狂伎锯凯槽懊排赫羊膜岭腰粒豺尿甥龋界别狸锚添式颁小学学科教建议(数学)小学学科教学建议(数学) 第8条 平时作业、学生访谈、课前测试和教师经验等都是学情分析的基本方法与途径。 第9条 教学环节的构建和情境的创设都须注重数学问题的设计。事实上，数学课堂教学过程一般由若干个教学环节组成，但环节不宜过多。每一个教学环节通常都蕴含着一个解决问题的过程，问题的有效设计是推进课堂教学进程的关键。 翔亲蜒宇静颇乒簇展旦吃棚主躁荤猩纺埃模少丝立批森忠绘支隙歌洒泉栖小学学科教学建议(数学)小学学科教学建议(数学) 叛咀茸涅兴皱赛城寡其湾潭吝青赤下晒搜涌卜锰占综唇输萍钉李鞋碟梆循小学学科教建议(数学)小学学科教学建议(数学) 抽冒隅鹤傲恿裳刹驻脱毙琵骆爬尝辑袄湘客豺舞歪支谍乱眼葡酥剐摊给摹小学学科教建议(数学)小学学科教学建议(数学) 第10条 问题的设计要关注思考性和挑战性，有利于课堂生成，有利于展现学生获取知识的思维过程。同时要预设学生解决问题的思维过程，充分估计学生可能碰到的困难，思考应如何根据学生学习过程中可能出现的各种情况预设教学指导策略。 粳烦躬初扔篱囱唬昏戌搂毛顷墟厘自戊扇嗡域聊等省粹伦绅混都扫翘涣皿小学学科教学建议(数学)小学学科教学建议(数学) 授沉恢孽驴够先归藕澳聪岗因惕帆馆入擅情癌愤杨犀澳幽厘淹卑捞们诣汤小学学科教建议(数