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沁园春 长沙——毛泽东 教学目标： 1、知识目标：了解写作背景，进一步了解词的有关知识。 2、能力目标：通过诵读，品味关键词语，把握词中描绘的意象；分析景中寓情、情中显志的特点；培养鉴赏诗歌的能力。 3、德育目标：理解这首词的思想感情；感受毛泽东博大的情怀和“以天下为己任”的伟大抱负。 教学重难点： 品味关键词语，把握词中描绘的意象，培养鉴赏诗歌的能力。意象 学情分析： 高一的学生在初中已经学习过许多诗，对一些基本的手法，如比喻、拟人、借景抒情、动静结合等都有所了解，掌握了基本的读诗的方法，但是未能很好地读懂诗词而词又是刚接触的一个新的内容，学生对主旨的把握就更加有难度了前一阶段，我们已向同学们介绍了词的相关基本文学知识，并且了解了读词的方法，在鉴赏诗文时特别要注意划分“起——承——转——合”四个层次，连贯地来理解诗的主旨本课主要是检测同学们对读诗方法的掌握程度以及对诗歌主旨的把握程度另外在前一阶段的诗词朗诵中，发现学生们一般不会投入情感去朗诵，这对诗歌的理解又是另一个障碍本课希望通过各种朗读形式来培养一定的朗读能力，以朗读促理解。 导入： 我们在初中的时候就已经学习过很多关于秋天的古诗，比如说马致远的《天净沙 秋思》枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。以及龚自珍的《己亥杂诗》自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。通过这