五年级科学告单.docVIP

五上1—1种子发芽实验（一） （ ）班 第（ ）组 成员： 2011年 月 日 种子发芽和 的关系实验 日期 种子的变化 月 日 实验组 对照组 月 日 月 日 月 日 月 日 五上1—2种子发芽实验（二） （ ）班 第（ ）组 成员： 2011年 月 日 绿豆种子发芽是否需要 的实验 种子总数量 已发芽数量 未发芽数量 我们的解释 实验组 对照组 五上1—4蚯蚓的选择 （ ）班 第（ ）组 成员： 2011年 月 日 条件 在干土中的蚯蚓数 在湿土中的蚯蚓数 把5条蚯蚓放在干土和湿土的中间 把5条蚯蚓放在明暗交界的湿土中间 在明处的蚯蚓数 在暗处的蚯蚓数 我们发现： 五上1—5食物链 （ ）班 第（ ）组 成员： 2011年 月 日 用简单的文字和箭头表示这种关系 五上1—5食物网 （ ）班 第（ ）组 成员： 2011年 月 日 用箭头画出以下生物的关系 五上1—6做一个生态瓶 （ ）班 第（ ）组 成员： 2011年 月 日 说出我们小组做生态瓶所用的物品名称： 我们小组的制作过程： 五上1—7改变生态瓶 （ ）班 第（ ）组 成员： 2011年 月 日 减少生态瓶里的水，小鱼浮到水面上的次数记录 生态瓶的情况 第一次观察 第二次观察 第三次观察 水多时 水少时 我们的解释： 增加生态瓶里的生物，小鱼浮到水面上的次数记录 生态瓶的情况 第一次观察 第二次观察 第三次观察 动物少时 动物多时 我们的解释： 五上2—2观察阳光下铅笔影子 （ ）班 第（ ）组 成员： 2011年 月 日 观察时间 太阳位置和方向 影长 铅笔影长变化柱状图 影长（厘米） 20 15 10 5 0 9 10 11 12 13 14 15 16 17 时间 五上2—3光是怎样传播的 （ ）班 第（ ）组 成员： 2011年 月 日 对比试验：（用箭头分别标出光前进的路线） （1） （2） 得到的结论：光在空气中是以（ ）方式传播。 五上2—4光反射 （ ）班 第（ ）组 成员： 2011年 月 日 五上2—5光与热 （ ）班 第（ ）组 成员： 2011年 月 日 光的强弱与温度 镜子数 0 1 3 5 光的强弱 温度 光的强弱与温度的关系柱状图 气温℃ 40 35 30 25 20 15 10 5 0 不用镜子 一面镜子 三面镜子 五面镜子 五上2—6怎样得到更多的光和热 （ ）班 第（ ）组 成员： 2011年 月 日 物体的颜色与吸热 纸的种类 刚开始的温度（℃） 2分钟 4分钟 6分钟 8分钟 10分钟 我们的发现 黑色 粉色 铝箔纸 黑色纸 白纸 阳光直射、斜射与吸热 纸袋摆放的情况 刚开始的温度（℃） 2分钟 4分钟 6分钟 8分钟 10分钟 我们的发现 和地面水平 和地面垂直 和阳光垂直 五上2—7做个太阳能热水器 （ ）班 第（ ）组 成员： 2011年 月 日 设计图形： 制作材料： 制作过程： 试用测量温度： 五上3—3探索岩石风化的原因 （ ）班 第（ ）组 成员： 2011年11月 日 冷和热的作用： 流水的作用： 我们发现： 五上3—4土壤中有什么 （ ）班 第（ ）组 成员： 2011年11月 日 方法 我在土壤里看到的 肉眼 放大镜 倒入水中 寻找土壤的成分 五上3—5雨水对土地的侵蚀 （ ）班 第（ ）组 成员： 2011年11月