三角形一边的平行线（学生）黄寅.doc

2013年K8数学复习课程教学案 教师姓名： 季昌林 年级：八年级 学员姓名： 课次：总课次 ，第 次 授课时间 2013 年 月 日（星期 ） 时 分至 时 分 课 题 三角形一边的平行线 教学目标 及 重难点 掌握三角形一边的平行线性质定理及推论,初步了解相似三角形的性质，了解三角形重心的定义及与重心有关的性质，会用三角形一边平行线的性质定理及重心的性质解决相关问题 课前检查 作业完成情况: 优□ 良□ 中□ 差□ 建议： 教学步骤 一.复习回顾: 1.在下面的两组图形中，各有两个相似三角形，试确定x，y，m，n的值. 2.等腰直角三角形ABC与等腰直角三角形A′B′C′相似，相似比为3∶1，已知斜边AB=5 cm，求△A′B′C′斜边A′B′上的高. 3.已知点C是线段AB的黄金分割点AC＝3，且AC＞BC，求线段AB与BC的长。 二.预备知识: 1.如图△ABC中,D是BC上一点若S△ABD = 3, S△ADC = 9 则：= ？ 2.△DEF中，G是DG上的一点若EG=6,DG=8则：= ？ 三.操作与猜想： 1．操作： （1）、画△ACE,取AC中点B，过点B作BD∥CE交AE于D，测量出AD和DE的长度，你有何发现？ （2）、画△ACE,取AC的三等分点B即：AB=2BC.过点B作BD∥CE交AE于 D,测量出AD和DE的长度，你有何发现？ 2．猜想：（1）当时 当时 （2）BD截AC、AE所得线段有何关系？ 三.归纳证明： 1.归纳： 在△ACE中如果BD∥CE，那么 命题：平行于三角形一边的直线截其他两边所得的线段对应成比例。 2.分析： 猜想是否正确？下面来进行证明: 观察：如图 引导学生说出结论： 3.证明： 定理：平行于三角形一边的直线截其他两边所在的直线,截得的对应线段成比例. 书上P14：三角形一边的平行线性质定理的推论：（请用几何语言写出） 平行于三角形一边的直线截其他两边所在的直线,截得的三角形的三边与原三角形的三边对应成比例. 例题讲解例2，例3 三角形的重心的定义: 三角形三条中线的交点叫做三角形的重心. 三角形的重心到一个顶点的距离,等于它到这个顶点对边中点的距离的两倍. 例题讲解： 如图，在中，AB=10，AC=8. 已知D在边AB上，过点D作交边AC于点E，若BD=4，求AE的长？ （2）已知点D在直线AB上，过点D作交边AC于点E，若BD=4，求AE的长？ 说明：本题的解决，主要是运用了三角形一边的平行线定理，但在求解前要注意仔细审题，看清楚条件。 如图，在中，D是AB的中点，过点D的直线交边AC于点E，交BC的延长线于点F，求证： 如图，在中，AD是中线，G是AD上一点，，点E，F都在边BC上。 求证：BE=CF 如果G是的重心，求的值。 例4、如图，的中线AD、DE相交于点G，且，已知AC=6，BC=7，求AB的长。 例5、如图，在中，，CM、CH和CD分别是三角形ABC的中线、高和角平分线，求CM、CH和CD的长。 例6、如图，路灯A的高度为7米，在距离 路灯正下方点B 20米处有一堵墙CD，且。有一身高为1.6米的学生EF站立在线段BD上，（，垂足为F，且EF CD），他的影子的总长度为3米，试求该学生到路灯正下方B的距离BF的长。 巩固练习1： 1、在ABC中，DE∥BC，DE与AB相交于D，与AC相交于E知求的长.求的长.3：2，，求的长. 2、 如图， 在⊿ABC中，DE∥BC， S⊿BCD：S⊿ABC=1：4，若AC=2，求EC的长. 3、如图，已知，AB∥CD∥EF，OA=14，AC=16，CE=8，BD=12，求OB、DF的长. 4、如图，在⊿ABC, DG∥EC,EG∥BC,求证： =AB· AD. 5、已知，△ABC中，∠C=，G是三角形的重心，AB=8， 求：①