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浙江省2008年10月美术教育学试题
课程代码:00747
一、单项选择题(本大题共10小题,每小题2分,共20分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.21世纪教育的原则:学会生存,学会学习,( )
A.学会合作 B.学会共享
C.学会创造 D.学会思考
2.法国思想家卢梭认为,绘画除了审美教育的功能外,还要训练儿童敏锐的观察力,强调严格按透视规则来表现物体,并加强儿童的( )
A.想象训练 B.写生训练
C.临摹训练 D.记忆画训练
3.儿童审美能力成长中仿成人写实期为______岁。( )
A.11——13 B.13——16
C.13——15 D.9——12
4.德国哲学家______首次提出“审美教育”概念。( )
A.赫尔巴特 B.康德
C.普林斯 D.席勒
5.日本美术教育家山本鼎提倡______运动。( )
A.自由画 B.临摹画
C.写生画 D.创作画
6.后汉王延寿认为美术具有“恶以诫世,善以示后”指的是美术教育的( )
A.情感价值 B.人文价值
C.德育价值 D.体验价值
7.英国心理学家沃勒斯创造过程的“四段说”分别为:准备期、酝酿期、______、验证期。
( )
A.冲动期 B.推敲期
C.顿悟期 D.明朗期
8.美术教育思想应包括三种形态:美术教育指导思想、美术教育观念、( )
A.美术教育理论 B.美术教育技法
C.美术教育方法 D.美术课程
9.美术教育的指导思想直接制约着美术教育工作的( )
A.方向、目标和总过程 B.目标
C.结果 D.形式
10.“教学有法,而无定法”指的是( )
A.教学方法即教学经验 B.教学方法不重要
C.教学方法因人而异 D.教学方法不是固定不变的
二、简述题(本大题共5小题,每小题6分,共30分)
1.简述“工具论”美术教育思想。
2.简述上世纪30年代美国学校教育根据美术的任务所作的美术教育分类。
3.简述美术教学备课的原则。
4.简要陈述未来的美术教育特征。
5.简述罗恩非德的儿童审美发展阶段。
三、论述题(本大题共2小题,每小题15分,共30分)
1.请结合实际论述构建美术综合课程体系的背景。
2.请谈谈素质教育与美育的关系。
四、说课设计:根据所提供的线索,设计一份简洁的说课稿。(本大题20分)
their own conditions to develop the correct road, the maximum to avoid investment risk, gain profit.(three) vigorously promote the brand. To establish brand awareness, awareness of the use of brand, brand value, brand acquisition performance, enhance the competitive strength. Concentrated manpower, careful planning, packaging and publicity of a number of unique, market influence and coverage of the brand, the implementation of key breakthroughs, to enhance the competitive strength, walking business road the competition of alienation and characteristics, the pursuit of stability and development of the market.(four) to promote the integration of resources. To further broaden their horizons, effective integration of resources within the group, the city resources, other industries and regional resources, mutual trust, mutual benefit, seeking win-win principle, in the framework of national policies and regulations, strict in
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