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刍议如何提升小学数学教学的效率 　　摘 要：随着课程改革的发展，进一步深化对数学本质的理解，每个人都学会了有用的数学、有价值的数学。数学教学应根据学生的发展，学生的个人知识，以直接经验和现实世界作为教学的一个重要来源，改变传统的教学模式，适应新课程理念，拓展课堂上的时间、空间，注重学生的学习过程。小学生学习质量不高，要适应新课程改革的要求，要求教师充分了解学生，在数学课堂的教育过程中，通过进一步分析不同方面的教学，调动积极因素，提高教学效率，培养学生的创新精神和实践能力。 　　关键词：高效课堂；小学数学；学习观念；学习习惯 　　一、什么是高效 　　高效率是教育事业者非常关注的一个问题。即以尽可能少的时间、精力和物力的投入，使其产生更高的教学效率。所以可以将高效率分为以下两个方面： 　　一是最大限度地提高效率。主要表现在课堂容量、课堂内外的学习负担等方面。 　　二是优化效率。这是学生受教育教学积极影响的程度，主要是兴趣、习惯的培养，学习能力、思维能力和质量的提升等。 　　二、小学数学课堂现状 　　小学数学课堂教学效率低是当前面临的主要现状。究其原因是一些教师不能转变观念，坚持以“新材料，旧的教学课堂”为主要教学方式，不给学生思考和实践的机会，严格遵循教学任务。因为教师的观念没有改变，所以没有实现教学实践，没有“鼓励”学生探索、合作、交流。这样课堂气氛不会活跃，