创新型中小学校长素质结构及成长途径研究.docVIP

创新型中小学校长素质结构及成长途径研究 　　【摘 要】科教兴国战略的实现离不开素质教育，要实施素质教育就要坚持教育内的创新精神。创新型中小学校长的素质结构主要包括教育素质、创新素质、领导素质以及其创新教育的使命感等。创新型中小学校长的成长途径主要包括校长的自我成长途径、外部培训成长途径和共同体成长途径三种。 　　【关 键 词】创新型校长；素质结构；成长途径 　　中图分类号：G451 文献标识码：A 文章编号：1005-5843（2015）03-0125-03 　　一、创新型中小学校长的内涵 　　创新型中小学校长是具有科学及先进的办学理念，重视培养学生的创新素质和创新人格，经常组织开展教育创新活动，经常取得创新型成果，并使学校的整体效能不断提高的中小学校长。①校长对学校发展起着至关重要的作用，具有高素质的创新型校长能够领导学校的教师团队开创工作的新局面，使教学更具有教育意义，创造更多的社会价值。 　　二、创新型中小学校长的素质结构 　　创新型中小学校长的素质主要由四个方面的素质构成，即领导素质、教育素质、创新素质和高度的使命感。 　　（一）中小学校长的教育素质 　　1. 遵循教育规律。中小学校长在学校教育教学创新的过程中必须要遵循一定的教育规律，重视教育规律，不能轻视或践踏教育规律。教育规律不是政治高度的规律，亦不是商业化或经济市场的规律，但受政治、市场经济