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创新德育内容，提高德育实效 　　摘要： 增强德育内容的针对性和时代性、调整和丰富适应新时代要求的德育内容、把学生生活纳入德育内容之中，从以上三个方面，对如何创新德育内容，提高德育实效进行了探讨。 　　关键词：德育 创新 实效 　　百年大计，教育为本。素质教育，德育为先。在素质教育深入发展的今天，透视当前的小学德育工作，在肯定成绩的同时，不能不承认，学校德育效率不高，德育工作与时代的要求还有不小的差距。究其原因，除德育观念陈旧，德育方法简单外，德育内容方面存在的问题不容忽视。 　　首先，小学德育内容面面俱到，造成学生德育负担过重。《品德与生活》《品德与社会》课程是小学德育的主渠道，然而教材中的德育内容，几乎是在力所能及的涵盖了一切社会的道德规范与要求，这实际上是在用一种“高大全”的标准来要求小学生。内容的繁多与传统的知识型的德育模式，使得德育成为小学生有限的时间内的又一门知识性的课程。 　　其次，小学德育内容脱离儿童生活实际，致使知行统一的德育目标无法达成。有学者对我国小学德育教材分析指出：“小学德育课本中出现的人物主要有毛泽东、朱德、周恩来等领袖人物，有雷锋、张海迪、邓亚萍等各行业的先进人物，较少通过普通人的日常生活来展示公民基本的权利、义务、责任等基本、普遍性的道德要求。”现代社会正处于转型时期，传统的理想化的道德教育和一元化的道德评价标准，使学生在受教育中缺少