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创新教学方法，诱导学生的学史兴趣 　　摘 要：兴趣是学生学习知识的内在动力，因此，在中学历史教学中，如何提高学生学习兴趣至关重要。提高学生学习历史的兴趣需要创新教学方法，即可采用多角导入新课，充实教学内容，变化教学形式等方法。只有激发了学生的学习兴趣，才能真正改变学生的学习态度，提高教学质量。 　　关键词：历史；故事；兴趣 　　一、多样化导入，引发兴趣 　　“良好的开端是成功的一半”。每一节优质的历史课几乎都要有一个良好的导入。一个良好的导入能够极大地引发学生的学习兴趣，为整节课奠定一个良好的基础。导入必须多样化，不能千篇一律，这样才能极大地提高学生的学习兴趣。 　　1.提问式导入 　　提问式导入是导入方式中最普通的方法，但只要稍稍改变提 　　问的方式，就能化腐朽为神奇。比如，在八年级下册第1课《中国人民站起来了》中，我在课程开始提问：“在《开国大典》上鸣礼炮，同学们知道当时设置了多少门礼炮，齐鸣了多少响吗？”当学生产生疑问后，我再告诉学生：“是54门礼炮，齐鸣了28响。”接着再问：“同学们又知道为什么要用54门礼炮齐鸣28响吗？”问题的提出引发了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛，让学生积极地参与课 　　堂。根据心理学研究显示，初中生都有着浓烈的好奇心，一般设置悬念的提问，采用一问一答的形式作为导入，效果会更好。 　　2.讲故事导入 　　历史就如同一本厚厚