高一地理郑市课题立项.docVIP

编号： 郑州市教育科学课题立项申报书 课题名称：高一地自然地理模块读图能力培养策略探究 课题负责人： 张少辉 所在单位： 登封市第二高级中学 申报日期： 2015年５月 一、课题组基本情况 课题名称 高一自然地理模块读图能力培养策略探究 计划完成时间 预期成果形式 论文报告 负责人姓名 张少辉 性别 男 年龄 32 行政职务 职称 中学二级 学科 地理 工作单位 登封市第二高级中学 联系方式 电话： 电子信箱 342999432@ 手机邮政编码 45247１ 其他课题组成员基本情况 姓名 性别 职称 研究专长 工作单位 王晓帆 女 中学二级 理论总结 登封市唐庄乡初级中学 刘俊 女 中学二级 实践推广 登封市第二高级中学 王俊霞 女 中学高级 理论指导 登封市第二高级中学 任晓恒 男 中学二级 登封六中 二、课题设计论证 1、课题研究的目的和意义 　　“地图是地理学的语言”，地图在地理学习和研究中有着举足轻重的地位，纵观近几年的地理高考试题，其试题具有“有图析图，无图考图”的一大特点，整张文综试卷地理图像的图幅数量最多，地理试题大有“无图不成题”之势。因此，提高学生的读图能力是提高地理成绩的一个重要环节。可以说学生在中学地理课程的学习中，无时不刻都在与地图打交道。然而，在我所教的几届高一学生中，由于初中地理不作为考试科目，所以学生地理基础很差，大部分对读图都感到惧怕，考试中主要失分就是读图题。更有甚者，有的学生向我反映“为什么地理课本中地图这么多，看也看不懂，少一些地图多好啊！”。原本教材编写者编这么多地图是为了让学生比较容易掌握地理知识的，没想到却事与愿违。作为一名高中地理教师，我深深感到如何培养学生的读图能力是摆在我们面前的一大课题，也关系到学生在今后高二高三对地理的选择与成绩的提高。 研究的主要内容和思路； 本课题基本思路主要包括三部分内容： 地理读图能力培养的意义及相关研究现状 　　在这部分首先明确阐述该项课题研究的重要意义。指出提高高一学生对地理图例的判读分析能力是学生学习地理，提高成绩更进一个层次，老师组织地理课堂教学的关键所在。然后阐明进行这项课题研究的原因　以及目前高中高一地理教学研究中对于在地理课堂中培养学生读图析图能力的基本现状。 高一自然地理模块中地图类型及对学生读图能力的要求： １.高一自然地理模块涉及的地图的内涵及基本类型 　　该部分主要对地图的内涵及高一自然地理模块地图基本类型进行简要的介绍，　　　为本项课题研究提供坚实的理论基础。具体可以从地图的定义地图的基本要素，高中地理教学中常见的地理图例类型等方面进行论述。 高一学生学习地图应该具备的基本能力及应达到的学习要求 　　根据新课标的要求，分析学生在学习自然地理中学习地图和判读地图过程中应该具备的基本能力以及应该达到的基本要求，以及在地图判读，分析过程中可以采取的主要方法介绍。 三、目前高一学生读图析图方面存在问题及存在问题原因分析： 在对目前所存在问题说明时，从读图内容，读图方法，读图程序及读图目的等方面进行介绍。同时从主管方面和客观方面进行分析，主观方面包括学生思想上对地理读图的轻视思维上对地图的概念认识不清，学生在正确读图方面缺乏思路；客观方面从高一地理教学的薄弱现状，学校对于地理教学投入不足和教师日常教学中对地图判读能力培养不足等方面进行阐述。 四、高一自然地理模块学生读图能力培养策略及应用的探索。 （一）、培养兴趣是提高读图能力的前提 　　许多学生都对我说“老师，看到图就晕”，于是他们遇到读图题时就知难而退了，连看都不愿意看，更不用说动脑子思考了。针对这种望而生畏的情况，我认为并不是读图本身真的很难，而是学生用图用的比较少，而且没有感受到其中的乐趣，所以，我认为：培养兴趣是第一步。于是，我们认为下两个方面入手开始培养学生的读图兴趣： 　1、多用地图，发现乐趣 地理本身就是一门与生活息息相关的学科，抛开高考要求不说，在生活中地图也是我们必备的工具。所以，应该首先让学生感觉到我们日常生活中处处有地图 　2、开展竞赛，激发兴趣 高一阶段的学生都有很强的竞争意识，并且愿意大胆展现自我，所以我在教学中常常通过开展了活动来激发兴趣。每一节课，我会抽出五分钟左右的时间，结合所学内容，展开一项读图比赛。同时，根据教学内容，我还开展了多样的竞赛活动。 （二）、掌握正确的读图顺序是提高读图能力的基础。 许多学生拿到图后一团雾水，不知从何下手。其实凡事都需要掌握正