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加强数学课堂讨论 提高学生学习兴趣 　　这里要说的讨论是学生在教师的引导下，就课堂中的某些问题进行探讨，交换意见，以获取知识的教学方法。这种教学方法改变了传统的教师讲学生听的教学模式，使学生由被动接受变主动探索，由学会知识转变到会学知识，充分发挥了学生的主观能动性。笔者经过多年的教学实践，也曾经就如何适当地进行讨论做了尝试，在课堂教学的各个环节中适时、适度地加以运用，使学生的学习兴趣得以激发，大大提高了学习效率。 　　一、创设情景讨论，帮助学生认清学习目的 　　每一节课的开头要想引人入胜，就要求教师设计一个理想的导入方式，创设一个有利于本节课内容的教学情景。教师的教学目标往往也是学生的学习目标，能使学生在新课开始就有一个明确的学习方向，具有亲切感，这既有利于教师有的放矢地组织教学，又有利于学生带着强烈的求知欲进入新知识的学习中。我们知道，数学的各个部分常与社会生活有着千丝万缕的联系。因此，在不同内容开始时可采用不同的实例让大家讨论，一方面是大家关心的话题，能激起学生的积极性；另一方面使学生迫切地想知道如何用所学知识解决问题。例如，在有些概念的教学中，就可以从实际生活或大家较为熟悉的背景中编拟问题让同学讨论，逐渐引入概念。在高一新教材有关分段函数教学时，可以设计让学生讨论并计算出租车收费，电信收费，邮局寄信等问题，使学生乐于探究，易于接受。还可以讨论与国情有关的人口问题