办一所“生产”快乐的学校.docVIP

办一所“生产”快乐的学校 　　教育本应该是快乐的。著名的钱学森之问“为什么我们的学校总是培养不出杰出的人才”，让许多教育人士不得不直面现实教育中的种种弊病，进行灵魂深处的拷问。教育作为与人息息相关的领域之一，在其中究竟扮演什么角色？随着近些年减负的进行，学生的书包依然比较沉重。他们仍然要奔波于各种特长班、补习班之间，仍然要面对着堆积如山的教辅材料。于是，如何让学生快乐地学习，成为摆在我们面前的一个重要课题。 　　一、打造快乐育人的学校文化 　　快乐教育需要文化引领。陈玉琨教授说过：改变一个学校要改变这个学校的精神，改变一个教师要改变他的价值追求，改变一个学生要改变他的人生目标。没有精神的支持，再高明的管理手段也难以施展开来。所以，学校的管理应该从文化建设人手。 　　“为学生一生奠基，为民族未来负责”是山东省青岛实验初级中学从建校伊始就一直弘扬和践行的理念，也是学校文化的基石。十五年来，我们始终坚持在教育教学中以学生的全面、和谐发展为本，对学生的一生负责。 　　现在的学校文化有其深远的历史渊源，但又有其独特的内涵和鲜明的特点，集中体现为“厚德博学，广雅和谐，务本求实，志存高远”的学校精神，学校精神提炼了学校文化的精髓，反映了教师群体的特点，抓住了学校发展的灵魂。 　　学校文化建设是一个动态发展的过程，是学校在长期的教育实践和与各种环境要素互动过程中积淀、传承与创造