利用校园文化为语文添色.docVIP

利用校园文化为语文添色 　　校园文化是以校园为主要空间，以师生为主体，以课外活动为主要内容，以校园精神为主要特征的一种群体性的文化。它对学生的知情意行有潜移默化的影响，同时，它对语文教学也发挥着积极作用。 　　一、为写作积淀素材 　　教师恰到好处地利用校园文化引导学生进行生活体验，能让生活的源头活水滋润作文田园。 　　1. 校园感人形象 　　校园生活以其奋发向上、朝气蓬勃的精神面貌，给学生的童年生活留下印记。教师要注意引导学生在校园生活中发现闪耀着心灵美的人物形象，使学生的感官和心灵触觉到校园道德美、人物美，从而激发学生热爱校园、“有感而发”的欲望，很好地把学做人与学作文结合起来。 　　2. 校园丰富活动 　　丰富多彩的校园活动不仅可以丰富学生的学习生活，陶冶学生的情操，而且可以使学生在活动中积累大量的写作素材。教师要善于引导学生从校园生活天地中去丰富作文内容，让学生在生活中去尝试，去实践，让他们体验生活，搜集材料，力争写出真实、自然、清新的文章。 　　3. 校园美丽风景 　　校园风景生机勃勃的画面，四时变幻的姿态，给学生以美的享受、生活的欢乐和智慧的启迪。为此，教师可带领学生在校园挖掘取之不尽的“宝藏”，积累最真切、最直观、最真实的感受。 　　二、为诵诗营造氛围 　　古诗词博大精深，是中华民族优秀文化的精髓，是人文教育和语言文字学习的丰富资源。学习古