初高中化学衔接教学的思考.docVIP

初高中化学衔接教学的思考 　　【摘 要】本文在对初、高中化学课在衔接教学方面的一些实际开展情况分析的基础上，提出了衔接教学教材内容、教材使用方法以及衔接教学方法方面的改进意见，供各位同仁在实际教学中参照。 　　【关键词】化学 衔接教学 改进方法 　　【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2015）07-0128-01 　　在从初中课程迈向高中课程的过程中，其知识的难度和广度存在较高的台阶，很多学生在学习高中化学时感到很难适应高中化学的学习，许多学生觉得高中阶段的课堂容量大，内容难度大，找不到重点。造成上述问题的根源在于初、高中知识没有得以很好地衔接，初中化学教材几乎涉猎了中学化学知识的方方面面，但其中的一些知识点在初中毕业会考和普通高中升学考试中涉及很少，一些甚至从来不考。再加上升学压力的因素，致使多数教师在教学中，对于相对边缘的知识点在教学中只是一带而过。这种教学实际直接导致在初中介绍概念、高中深入学习的知识的教学在起点的初中阶段就已经造成“欠账”的情形，这必将给高中阶段的教学带来障碍。为了使高中阶段化学教学工作和学生的学习卓有成效，开展衔接教学是必不可少的。时下多数学校一般都是给学生配发了衔接教材，但也出现了衔接落实不到位的情况。为了补救这些不足，就出现了一些学校按照衔接教材的内容按部就班地过一遍，但根据本人在衔接教学中的实际