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初中语文课堂教学中多媒体应用解析 　　摘 要 从多媒体的基础应用、兴趣提升、情境创设、活动课设计方面对初中语文课堂教学多媒体的应用进行解析。 　　关键词 初中语文；多媒体；活动课 　　中图分类号：G633.3 文献标识码：B 　　文章编号：1671-489X（2015）17-0034-02 　　在中学课堂教学中，教学手段一直占据重要地位，但传统的语文课堂教学手段单一，教师的直述所占比重较大。多媒体技术手段的应用给语文课堂教学带来新的变化，让语文课堂教学更加多样化，生动有趣，丰富充实。 　　1 巧用媒体替代，提高教学效益 　　传统的教学手段很简单，教师的讲述和板书是最普通的，而在语文教学中最为突出，往往教师要花很大功夫去完成板书，更需要通过领读等方式去培养学生的听读能力，而利用多媒体设备就能很好地完成这些工作。在板书方面，多媒体可以快速为学生提供大量可视内容，并且更新快，既提高了教学效率，又避免了教学的失误给学生带来的不良后果。同样，在读写方面，多媒体有着更大的优势，教师可以通过播放音频，将发音标准、音质更好的朗读呈献给学生，同时还可以加进音乐。如语文教师特别爱给学生领读的是朱自清的《春》，但语文教师的水平参差不齐，总会有瑕疵，而配乐文章诵读就没这样的问题，让学生更能领悟到文章的境界，效果更为明显。 　　最后，在语文练习中，多媒体同样能起到很大作用。一方面通过