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利用生活情境有效开展数学教学 　　摘 要：数学课程和其他小学课程相比，其趣味性较差，很多学生对数学学习缺乏信息和兴趣。因此，教师应该将数学理论知识和生活情境结合，在充分挖掘数学知识中的趣味性内容的基础上实现数学教学和实际生活的联系，从而不断加强学生对数学学习的热情，提升数学学习效果。文章通过对利用生活情境有效开展数学教学意义的分析，并以苏教版二年级数学教学为例从多个方面阐述如何利用生活情境有效开展数学教学，旨在提升学生的数学素养，促进教师教学目标的实现。 　　关键词：小学数学；生活情境；有效教学 　　中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）18-239-01 　　数学是小学教育中重要的一门学科，数学学习能够在开发学生思维的同时为学生提供一些实际生活的便利。随着新课改的进行，现阶段的小学数学教育越来越注重素质教育。同时，小学数学学习能够为学生日后更深入的数学学习打下基础。因此，教师应该改变传统的小学数学教育方式，加强对小学数学教学的创新，增强数学教学的活力，利用生活情境有效开展数学教学，从而直观的告诉学生数学学习和生活实际的密切关系，启发学生数学学习。 　　一、利用生活情境有效开展数学教学的意义 　　1、能够激发学生学习兴趣，提高学生学习效率 　　数学因其自身枯燥的理论知识概念，使得处于玩性的小学生对其学习的兴趣不大，甚至一