初高中生物应做到合理衔接.docVIP

初高中生物应做到合理衔接 　　摘 要：高中生物教育是初中生物教育的延续，是在初中教育的基础上实施的更高层次的教育，生物知识变得更加系统化、抽象化。为了使学生能更好地适应高中阶段的学习，教师应在教学目标、教学方法、教学内容上适时做好衔接，同时教授学生高中生物的学习方法，为学生从初中到高中的顺利转型架设好一座桥梁，做好无缝衔接。 　　关键词：衔接；延续；教法；学法 　　一、做好初高中生物教材的衔接 　　初高中生物教学衔接主要体现在理念、目标、内容三方面。 　　1.课程理念上的衔接 　　初高中生物课程在指导思想上具有高度的统一性与连贯性，都遵从了“面向全体学生”“提高生物科学素养”“倡导探究性学习”的理念，这使得初高中课程在指导思想上保持一致性。然而在这些理念的基础上，高中生物课程还增加了“注重与现实生活的联系”这一理念，以体现高中生物课程的特点和更高要求。 　　2.课程目标的衔接 　　在共同课程理念的指导下，初高中课程目标在表述方式、目标的指向等方面具有很强的一致性，并呈现出递进的关系。 　　3.课程内容的衔接 　　高中生物教育是初中生物教育的延续，是在初中教育的基础上实施的更高层次的教育，是知识更新和重构的过程。由于四川和我国大部分省份一样，都存在教育发展不均衡的现象，因此，各地初中生对初中生物知识的掌握情况不一。再加之各地普遍对初中生物不重视，故初中升高