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利用物理实验实现教学生活化 　　摘 要： 教学的最终目标不是传授知识，而是提高学生的生活能力。物理教学更应该将提高学生的生活能力作为最终目标，而不是仅仅以传授知识为目的。本文谈谈如何利用物理实验实现教学生活化。 　　关键词： 物理实验 教学生活化 教学方法 　　教学的最终目标不是传授知识，而是提高学生的生活能力。物理教学更应该将提高学生的生活能力作为最终目标，而不是仅仅以传授知识为目的。 　　生活教育是以生活为中心、把学习的基本自由还给学生、以培养学生的创造能力为最高目的的教育。在现行的《普通高中物理课程标准（实验）》中都有充分体现，这对认识和改进今天的教育教学工作具有指导性作用。以下笔者在高中物理新课程背景下谈谈如何利用物理实验实现教学生活化。 　　一、理论联系实际。 　　物理教学不能与生活实践经验脱节，不能忽视与实际生活的联系，在引入知识、应用知识解决问题时，都应该还物理于生活，利用学生的生活经验、生活体验学习物理，从而应用于生活。新课程标准正是把生活―物理―社会有机结合起来，并贯穿于教学过程的始终，体现这种“从生活走进物理，从物理走向社会”的物理课程标准的理念，使学生不再认为学习物理枯燥无味，真正形成教师从生活出发教学生学知识。 　　实例一：必修1第44页“测定反应时间” 　　1.提出问题 　　学习了自由落体运动以后，如何把知识联系实际并运用其中，成