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努力提高农村学生语言表达能力 　　什么是语言表达能力？一般是指在说话、演讲、作报告、回答问题或写文章的过程中运用语言的能力。语言表达能力的具体评价标准是用词准确、语意明白，结构妥帖、文理贯通，语句简洁、合乎规范，能把客观概念表述得清晰、准确、连贯、得体，没有语病。这是语言表达能力的最高境界，也是我们一直追求的目标。书面语言的培训是一项长期而艰巨的工程，是没有尽头的追求，只有更好没有最好。学生口头语言表达能力的训练，特别是能声音响亮口齿清楚积极主动地表达出自己的意见，是语文教学当前亟待解决的课题。 　　一、 课堂观察，找出问题 　　在语言表达上学生存在最主要的问题有以下几个方面： 　　一是不敢主动回答问题，面对教师的提问，课堂上经常是鸦雀无声，多数同学不敢面对老师的眼光，即使会的同学也是再三观望，犹犹豫豫的，犹抱琵琶半遮面的现象很普遍。二是回答问题声音不响亮，吞吞吐吐哼哼唧唧，如果老师再次追问的声音有点不耐烦，学生干脆不做声了。三是不敢抬头看老师，回答问题的时候常常是低着头，更谈不上敢到讲台前面对着所有的学生发言或表现自己了。以上三点是学生明显没有自信的表现。四是说话口语太多，地方方言很严重，不能用普通话，也缺少使用普通话的意识。五是语言表达能力较差，说话不连贯，不能明白地表达自己的观点，思维方向是对的，就是表述不清楚。这两点属于技术训练上的问题。以上种种是当前农村中