协同创新育人模式探索与实践.docVIP

协同创新育人模式探索与实践 　　【内容摘要】文章以广州美术学院为例，分析了“政产研学用”协同创新育人模式的优势、做法及特点，并对这种创新型人才培养模式在发展过程中出现的问题进行了思考。 　　【关键词】协同创新 育人模式 人才培养 　　为破解院校、校所、校企、校地、国际协同深度合作的难题，近年来，广州美术学院在办学实践中积极寻求发展道路，突破体制机制障碍，与高校、科研院所、企业、地方政府、国际机构联合搭建平台，在产教融合、校企合作方面进行了有益的探索，形成了具有自身特色的“政产研学用”协同创新育人模式，取得了良好的办学效果与社会效益。 　　一、“政产研学用” 协同创新育人模式的优势 　　（一）政、企、校深度合作，提升人才培养品质 　　“政产研学用”协同创新育人模式依托体制基础，以各类产学研教学实习基地、协同研发中心为平台，可以带动高等美术院校的专业建设、课程开发、教材编写、教学方法、师资培养等在内的一系列教学改革。从经济发展、企事业单位实际需求出发，将相应的政策、方针、企业品牌文化、先进理念融合到学校的培养目标、功能定位及历史使命中，真实实现政、企、校从理论到实际的深度融合。通过政企校深度合作，学院及时获悉社会经济和技术发展的最新信息、保证了艺术专业水平的先进性，使得学院的办学理念得到创新，教学条件得到改善，教学质量得到提高，学生的实践环节也得到充分保证。对于学生