历史课堂教学的痛与思.docVIP

历史课堂教学的痛与思 　　赛课是对教师教学水平的检验，赛课后的自我反思有助于进一步提高教师的教学能力。备课时的脱胎换骨，上课时的精彩纷呈……不论比赛结果多么辉煌，也只是“昙花一现”，不代表终点和永远，毕竟教学的境界没有最好只有更好。教有所思是教师必备的素质之一，前一段时间笔者参与了一次历史赛课活动，现在静心思考，细细品味，感觉收获颇丰。 　　一、痛 　　新颖――赛课出奇制胜的法宝。课堂结构要新，课堂导入语要新，情景材料要新……只有新，才能获得评委的好评，才能吸引学生，才能使历史课堂更富生命的张力。“新”也成了我进行教学设计的关键词。思前想后，几经易稿，我的教学设计终于出炉了。我以2008年北京奥运会主题曲《我和你》导入新课。“我和你，心连心，同住地球村……”悠扬的歌声直入主题，课件同步投影世界各地的标志性建筑。随后我抛出问题：世界由远在天边到近在眼前，促使人与人之间距离感消失的因素有哪些？这一问题既是对资本主义世界市场的形成过程的复习，也是对本节课教学内容的预设。 　　赛课中，一节好课应该有自己的亮点，既能体现教师的教学功底，又能带给评委耳目一新的感觉，让评委认为教师技高一筹、与众不同，从而拔得头筹、赢得佳绩。本节课的教学亮点在于历史小论文的设计：我眼中的世界（探讨工业文明对社会发展的作用，要求史论结合、条理清晰）。设计用意：让历史照进现实，让历史服务于现实。社会的