工业化和城市化.docVIP

地理教学设计祥案 授课人：秦开敏 课题名： 区域工业化与城市化 ——以我国珠江三角洲地区为例 背景分析 课标解读 课标要求： 以某经济发达区域为例，分析该区域工业化和城市化的推进过程，以及在此过程中产生的主要问题，了解解决这些问题的主要措施。 课标分析： 根据这一课标，可以知道对于本节知识的学习要以一个发达区域为例子来引导学生分析区域工业化和城市化的推进过程及产生的问题，并引导学生学会如何解决这些问题，了解其措施。而在人教版教材中是以我国“珠江三角洲地区”为例子来进行本节知识的学习，需要教师根据以上课标要求来分析“珠江三角洲地区”，同时也让学生学会分析其他区域的方法。 教材分析 “区域工业化与城市化”这一节知识时位于人教版高中地理必修3第四章第二节。在这一节中，人教版以我国珠江三角洲为例子，从工业化与城市化、对外开放的前沿、珠江三角洲工业化与城市化的推进以及在此过程中产生的问题和相应的解决措施这几方面来展开分析，并配有相关图表，阅读和活动，以让学生能更全面地学习本节知识，并掌握其分析方法，从而得以学以致用。 学情分析 在学习本节知识以前，学生在高中地理必修2中已经学习过城市化和工业的相关知识，能为本节知识的学习奠定基础。但学生对本节知识的学习有一定的难度，学生有许多不易理解的地方，比如工业化与城市化之间的关系及其它们与区域经济发展的关系，工业化与城市化的推进等，这些知识都得在教师的指导下来学习，但同时也要充分发挥学生的主动性和自主学习、分析问题的能力。 教学目标 知识与技能 了解工业化与城市化之间的关系，以及它们对区域经济社会发展的意义和发展中国家促进区域工业化与城市化的手段； 能够分析、理解并记忆珠江三角洲地区工业化和城市化的背景和条件，并知道珠江三角洲地区的位置和范围等； 会比较分析珠江三角洲地区工业化进程中两个阶段的发展特点； 会分析珠江三角洲地区工业化和城市化过程中产生的问题，并能根据问题提出合理的解决措施（对策），给出合理的建议。 过程与方法 通过分析珠江三角洲地区工业化和城市化的背景条件，能够培养学生分析问题的能力，并让学生学会分析其他区域的方法； 通过教师引导学生分析相关图表，能够培养或读图表，提取信息的能力； 通过教师引导学生自主比较分析珠江三角洲地区工业化进程的两个阶段的发展特点，让学生学会比较分析问题的方法，并培养其自主学习的能力； 在分析珠江三角洲地区工业化和城市化进程中产生的问题和对策这一过程中可以增强学生分析问题解决问题的能力。 情感、态度、价值观 从本节知识的学习中，能够让学生了解我国珠江三角洲地区和长江三角洲地区的经济发展状况，并意识到经济发展过程中会产生一系列的问题，从而树立和增强学生的环保意识，同时也可以增强其对地理的学习兴趣，培养自身的地理素养。 教学重难点 教学重点 推进珠江三角洲地区工业化和城市化水平迅速提高的背景和条件； 珠江三角洲地区工业化进程的两个阶段及其发展特点； 珠江三角洲地区工业化和城市化过程中产生的问题及对策。 教学难点 珠江三角洲地区工业化进程的两个阶段的发展特点； 珠江三角洲地区工业化和城市化过程中的问题及对策。 教学方法 讲授法 比较分析法 自主学习法 归纳法 教学工具 多媒体课件、教鞭等 六、课型：新授课 七、课时：2课时（80分钟） 八、教学过程 （一）新课导入 3分钟 师：同学们，我们在高中地理必修2中已经学过城市化和工业的相关知识，也知道了“城市化”的概念，那么请问同学们是否还记得城市化的概念呢？“工业化”的概念又是怎样的呢？ 生：…… 师：我们一起来回忆一下，所谓“城市化”是指…… 生：“城市化”是指人口向城镇集聚，城市范围不断扩大，乡村变为城镇的过程。 “工业化”是指工业或第二产业的产值在国民生产总值中比重不断上升的过程，以及工业就业人数在总就业人数中比重不断上升的过程。 师：现在大家已经知道了城市化和工业化的概念，那么老师问一下同学们，工业化和城市化之间有关系吗？如果有，它们的关系是怎样的呢？在某一区域的工业化和城市化的具体进程是怎样的呢？在这一过程中会产生一些什么样的问题呢？这节课就让我们一起来学习和探究一下“区域工业化和城市化——以我国珠江三角洲地区为例”，请大家把课本翻到70页，在第一段中找出工业化和城市化的关系及其意义以及发展中国家促进区域工业化和城市化的手段（方式）。 （二）工业化与城市化 4分钟 板书：区域工业化与城市化 ——以我国珠江三角洲地区为例 工业化与城市化 关系 意义 发展中国家……的手段 师：同学们找出来了吗？它们的关系是什么呢？又有什么意义呢？ 生：找出来了，它们的关系是……意义是…… 师：播放PPT，边展示边讲述工业化和城市化的关系和意义 关系：工业化和城市化是两股