初任教师应了解的几个教育法律问题.ppt

选择教师职业，就选择了发展，因为教育促进人类社会的发展； 选择教师职业，就选择了创新，因为教育是创新的源泉； 选择教师职业，就选择了文明，因为教育是传承文明、延续文明。 ——北京师范法大学教授 林崇德 爱岗敬业，关爱学生，刻苦钻研，严谨笃学，勇于创新，奋发进取，淡泊名利，志存高远。 ——中共中央总书记、国家主席 胡锦涛 “关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展”的义务。 “制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象”的义务。 “不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平”的义务。 教师违反义务的法律责任 教师如果不能履行有关义务，给学校、学生或其他组织与公民的合法权益造成损害的，也要承担相应的法律责任。这些法律责任包括： 行政法律责任 刑事法律责任 民事法律责任 （五）教师与学生之间的法律关系 教育与被教育的关系 管理与被管理的关系 保护与被保护的关系 相互尊重的平等关系 （六）教师在预防未成年人犯罪方面的职责 结合学校教育教学进行预防犯罪教育 对中小学学生开展课堂教育以外的其 他形式的预防犯罪教育 对中小学学生不良行为的预防与矫治 对中小学学生严重不良行为的矫治 不得歧视犯罪的未成年人 谢谢大家！ * * * * 初任教师应当了解的几个教育法律问题 省教育厅 查海波 一、关于教育法规的基本知识 （一）教育法规的概念 教育法规是指调整各级各类教育关系的法律规范的总称，从广义上说，教育法规是指一切调整教育关系法律规范的总称，包括所有的教育法律、法规、规章以及其他法律法规中有关教育的规定。 （二）教育法规的基本原则 教育法规的基本原则，是指在《教育法》中确立的法律原则，同时也是贯穿于各个专门的教育法律、法规和各种规范性文件的基本原则，也是进行教育活动必须遵循的法律准则。 坚持教育的社会主义方向原则。 符合社会公共利益原则。 受教育机会平等的原则。 教育与宗教相分离的原则。 （三）教育法规的表现形式 教育法规的表现形式，又称教育法规的渊源，我国教育法的主要渊源是： 宪法、教育法律、教育行政法规、地方性教育法规、教育规章以及有关教育的国际条约和协定等。 1.宪法的规定 宪法作为国家的根本大法，为教育法的制定提供了基本理论、原则与法律依据。 宪法把发展教育事业明确纳入国家职责。 宪法把受教育权纳入公民的基本权利和义务。 宪法确定了我国的教育制度框架和管理体制框架。 宪法规定了鼓励社会参与发展教育事业的原则。 2.教育法规 教育基本法。 教育单行法。 教育行政法规。 地方性教育法规。 教育规章。 教育国际条约和协定。 二、关于学校的法律问题 （一）学校法律地位的涵义 学校是指经教育行政主管机关批准或登记注册，以实施系统内各阶段教育为主的教育机构。从法律意义上讲，学校是指专门从事学制系统内教育教学活动的社会组织。 （二）学校的法定权利 学校作为实施教育教学活动的专门机构和重要场所，依法享有一定的权利，并履行一定的义务。学校主要享有以下权利： 按照章程自主管理。 组织实施教育教学活动。 招收学生或者其他受教育者。 对受教育者进行学籍管理，实施奖励或者处分。 对受教育者颁发相应的学业证书。 聘任教师及其他职工，实施奖励或者处分。 管理、使用本单位的设施和经费。 拒绝任何组织和个人对教育教学活动的非法干涉。 法律、法规规定的其他权利。 （三）学校的法定义务 学校在依法享有权利的同时，也要依法承担相应的义务： 遵守法律、法规。 贯彻国家的教育方针，执行国家教育教学标准，保证教育教学质量。 维护受教育者、教师及其他职工的合法权益。 以适当方式为受教育者及其监护人了解受教育者的学业成绩及其他有关情况提供便利。 遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目。 依法接受监督。 三、关于学生的法律问题 （一）学生的法律地位 教育法上所指的学生，是指在各级各类学校及其他教育机构中登记注册并有记录其学业档案的受教育者。 （二）学生的法定权利 学生的法定权利，是指学生在教育教学活中享有的由教育法赋予的权利，是公民受教育权的具体内容。 学生有权参加教育教学计划安排的各种活动，有使用教育教学