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中学高考班班干部关于班级发展策划方案 　　一、班级教育的指导思想： 　　1.与科任教师通力合作，有效组织好学生在各学科上查缺补漏，回归教材，力争在高考前和学生画好点睛之笔。 　　2.严把纪律、安全关，加强班级的日常管理，尽可能的为学生创造一个平和安静的环境，平稳过渡到高考，稳中求胜。 　　3.全力调动起学生的备考积极性，争取激发出他们身上的潜能并激起斗志。 　　4.认真观察并及时了解学生的心理状况，做好学生的考前心理辅导。 　　5.做好高考后的安抚及梳理准备，引导学生尽快清晰现状与目标。 　　二、班级现状分析 　　1.现状描述 　　目前，离高考仅剩100天，很多学生都没有表现出积极备考应考的状态，甚至有部分学生已经完全放弃，准备混日子，大部分学生的心态不够平和，过分的重视模考的分数与名次，而没有意识到知识上的漏洞。甚至有个别学生出现严重怯场的现象，在考场上发挥不出自己原有的实力。 　　2.原因分析 　　这个阶段，是高三考生最为艰难的阶段，我们称之为黎明前的黑暗，学生们面对着综合试卷的不适应，面对着两周一模考的大强度，面对着学校家长和自身的多重压力，很多学生都表现出紧张不知所措的现象。甚至也有一部分在这样的特殊的时间段里，出现了学习方法不得当，作息时间不规范的问题。更多的是学生已经意识到所剩的时间越来越少而他们不懂的知识点仍然很多的困境，从而失去了平和心态而产生的不利的连锁反应。 　　三、班级发展思路 　　1.发展目标：创造一个轻松安静的氛围，培养平和积极的心态，调动积极性，全力以赴面对考验。 　　2.发展主题：放松，拼搏，突破 　　四、班级发展措施 　　1.班级管理体制：高中的最后一个学期，也是完成蜕变的时刻，在班级管理方面，实行自我管理为主，相互监督为辅的方式。激发学生人人为我，我为人人的意识，齐心协力的创造一个轻松和谐互助的气氛。携手走过这最艰难的蜕变期。 　　2.主题活动策划：本学期的活动围绕着我的人生规划的主题，以短期目标达成度为评价方式，以不断制定计划不断调整不断总结为形式，一步一步扎实的走向高考。在这个过程中要注重心态的调整，和制定目标的高度和远度。 　　3.班级文化建设：本学期的文化建设的主题在于放松，尽量在调动起学生积极性的前提下，不给学生施加过多的压力。引导学生找到适合自己的减压方式。 　　五、特色研究内容 　　建立学生心理问题档案或是跟踪记录，一方面有助于我本身的成长积累经验，另一方面针对出现的问题和可能出现的问题及时的进行解决和疏导，有的放矢的面对备考应考过程中的各种思想波动。 　　2012-2013学年度高三下学期是我的学生们的高中最后一个学期，是他们第一次面对高考，也是我第一次带着班级走向高考，我会要时刻提醒自己，我是这个大家庭中的小家长，我要尽自己最大的能力去帮助他们，引导他们，陪伴他们。 篇二： 部门及员工绩效考评制度 部门及员工绩效考评管理制度 为规范公司对部门和员工的绩效考评制定本制度。 1.目的 通过对部门和员工日常工作和行为规范的考核、考评，建立公司绩效考评管理系统，促进个人工作素养和整体工作效率的不断提高，防止和纠正部门和员工渎职、失职、违纪、违规行为，保证公司绩效目标管理的达成。 2.适用范围 适用于公司内部对部门和员工的各级考评、各类行为规范的考核的管理。 3.职责和权限 3.1总经理或其授权人或公司主管领导对总经理办公室和人力资源部有考评权和考核权，负责对各类考评、考核结果的最终认定。 3.2公司成立由总经理或其授权人、主管领导、总经理办公室和人力资源部等职能部门组成的考核小组，考核小组对各部门有考评权和考核权。 3.3各部门和生产单位负责人对本单位的员工进行管理,行使考评权和考核权。 3.3人力资源部负责归口公司考评和考核结果，并将结果与绩效工资挂钩。 3.4员工和部门对同级和上级单位有考评和考核的建议权。 4.绩效考评管理程序和考核管理办法及考核实施细则 4.1绩效考评、考核管理程序 4.1.1员工每月26日向部门负责人汇报或提交工作总结，作为月度考核的依据。 4.1.2部门负责人根据员工的工作总结、工作表现和工作目标完成情况，填写《绩效考核表》(员工，见附录1)，打分并作出评估，并将考核结果于每月27日交人力资源部存档和作为计算绩效工资的依据。 4.1.3部门负责人每月27日向考核小组交个人工作总结和部门工作总结（两项总结可以合写，也可以分开写），作为对部门负责人和部门工作的考核依据。 4.1.4公司考核小组根据部门负责人个人工作总结和部门工作总结、工作表Q/BW·G080