中心小学中心校少先队工作计划.docVIP

中心小学中心校少先队工作计划一、指导思想坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，坚持以德为先，坚持实践育人，坚持以人为本，按照全队抓基层，全队抓落实的工作思路，努力把未成年人思想道德建设的任务落实到基层组织中，让体现少先队教育理念的品牌活动在基层组织中更加普遍的开展起来，使少先队的鲜明主张成为广大少先队员、少先队辅导员和工作者的自觉行动，推动少先队事业的新发展。二、主要工作（一）切实加强少先队组织建设。进一步加强少先队组织建设，努力把少年儿童团结和组织起来，引导他们自学、自理、自护、自强、自律，在团队集体中健康成长。重视队室的建设，定期对少先队员开放，供少先队员参观学习；此外，还要加强红领巾广播、电视台、橱窗、大队板报、中队板报的建设，通过这些阵地反映少先队员的心声，传递少先队工作动态，传播少先队的先进文化，促进少年儿童互相交流、共同成长。（二）加强思想道德建设，深入开展民族精神代代传活动。要继续推进养成道德好习惯活动，根据队员个性特点和成长需要，确立好习惯养成的重点项目，精心设计、积极实践、反复训练，引导队员逐步养成良好的行为规范。要把民族精神的传承化为日常好习惯的养成，提倡开展以讲礼仪、讲诚信、讲节俭为重点的民族精神传承行动，养成微笑待人、主动打招呼、及时感谢别人的帮助、按规则办事、说了就要努力做等好习惯，并在少年儿童中广泛开展以节约一滴水、一张纸、一粒米、一度电为主要内容的四个一节约资源活动，发挥小宣传员、小监督员的作用，积极参与节约型社会的建设。要进一步加强校内与校外的联系，充分利用好各块教育资源，并根据小学生的身心特点和思想实际，以爱国主义、集体主义、社会主义教育为核心，采取多种生动有效的形式，加强对学生的理想信念教育和道德规范教育。（三）以体验教育为有效途径，深化雏鹰行动。少先队组织作为课堂教学的有益补充，要充分发挥实践育人、活动育人的优势，根据不同年龄层次学生的特点，利用各种教育基地和校外空间，大力组织开展各类丰富多彩的实践教育活动。要通过进一步深化中国少年雏鹰行动，强化队员参加雏鹰行动时的体验环节，引导他们在实践中得到更丰富、更深刻的思想体会，使队员的具体技能与思想道德水平协调发展。调动每个孩子的积极性、主动性和创造性，放手让他们自己去策划和组织争章项目，促使少先队员们在每一个环节中获得真实感受，在辅导员和家长的指导下，确定个人的争章计划，并按照自己制定的争章计划，以集体或个人的方式开展实践体验活动。无论采取什么样的具体方法，关键是解决实际问题并相应的完成内心体验，努力使雏鹰奖章成为对少年儿童综合素质评价的重要依据。（四）认真抓好各类常规教育。1、认真组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，加强常规工作的规范管理。2、将加强对学生进行交通安全教育，将通过集体晨会、红领巾广播以及发《告家长书》等形式的宣传教育，增强学生的交通安全意识，努力消除交通意外伤害事故的发生。3、平时，注重检查、督促，强化学生在校的三间管理，加强对学生良好行为的养成教育，开展好每周的三项竞赛活动。4、要切实维护少年儿童的合法权益，加大《预防未成年人犯罪法》和《未成年人保护法》的宣传力度，增强少年儿童的法制意识和自我保护能力。坚持做到定帮教对象、定每周帮教时间、定帮教责任，杜绝在校学生有违法犯罪行为的发生。5、继续开展班级环境布置，中队主题活动评比。（五）加强辅导员队伍建设。加强辅导员理论学习与科研活动，促进辅导员思想素质与管理能力的同步提高。通过多种途径和形式，开展以做少年儿童人生追求的引领者、实践体验的组织者、健康成长的服务者、合法权益的维护者、良好成长氛围的营造者为主要内容的责任感教育，全面提高辅导员的思想政治素质和业务素质，充分发挥他们在少年儿童思想道德教育中的独特作用。篇二： 部门及员工绩效考评制度 部门及员工绩效考评管理制度 为规范公司对部门和员工的绩效考评制定本制度。 1.目的 通过对部门和员工日常工作和行为规范的考核、考评，建立公司绩效考评管理系统，促进个人工作素养和整体工作效率的不断提高，防止和纠正部门和员工渎职、失职、违纪、违规行为，保证公司绩效目标管理的达成。 2.适用范围 适用于公司内部对部门和员工的各级考评、各类行为规范的考核的管理。 3.职责和权限 3.1总经理或其授权人或公司主管领导对总经理办公室和人力资源部有考评权和考核权，负责对各类考评、考核结果的最终认定。 3.2公司成立由总经理或其授权人、主管领导、总经理办公室和人力资源部等职能部门组成的考核小组，考核小组对各部门有考评权和考核权。 3.3各部门和生产单位负责人对本单位的员工进行管理,行使考评权和考核权。 3.3人力资源部负责归口公司考评和考核结果，并将结果与绩效工资挂钩。 3.4员工和部门对同级和上级单位有考评和考核的建议权。 4.绩效考评