小学数学三年级下册教案第二单件元.docVIP

第一课时 加法（一） 备课人：修改人：教学内容：连续进位的加法P15 教学目标：1、使学生进一步理解加法计算法则，会笔算三位数的进位加法。2、学会结合具体情境进行估算。 教学课时：2—1—1--8 教学重点、难点：理解加法计算法则，会笔算三位数的进位加法、学会结合具体情境进行估算。 教学过程： 一、创设情境 师结合生活情境引出下面题目，问：你们有信心把它们解答出来吗？ 3 64 25 7 + 5 5+4 9+ 2 9 投影出示，学生分别做题，然后请学生说说笔算的计算法则。 （相同数位上的数对齐，从个位加起，个位满10向十位进1） 老师将其中一题板书在黑板上。 二、探究新知 1、教学例1 电脑或投影出示“中国部分动物已知种数”图片，请学生根据自己了解到的信息向同学们介绍一下，然后再出示其统计表，请学生仔细看清楚。 出示16例1表格： 鸟类 98 爬行类 25 师：谁能就题中给我们的信息提出一个用加法计算的问题呢？ 生：中国特有的鸟类和爬行类一共有多少种？ 师：你会列式计算吗？98+25 师：先估计一下大概有多少种？你是怎样估计的？说说理由。 3、学生尝试用笔算计算98+25 4、学生计算教师巡视：你在计算过程中发现了什么？（有什么相同或不同的？） 5、请几名学生分别说一说例1的计算方法，主要解决“当十位满10时，应该怎么办？”把完整的笔算过程在同桌之间互相说一说。 6、