如何培养钢琴初学者的音乐素养.docVIP

如何培养钢琴初学者的音乐素养 　　摘 要：音乐素养的培养一定要贯穿钢琴学习的始末。在初学阶段刻意培养音乐素养对今后的学习起重要作用。钢琴初学者应具备的音乐素养应该包括：唱、听、写、实践、基础理论五部分。 　　关键词：唱谱 练耳 书写 实践 基础理论 　　【中图分类号】G【文献标识码】B【文章编号】1008-1216（2015）08C-0070-02 　　对于钢琴初学者来说，只知动手弹奏是不行的，音乐素养的培养一定要贯穿学习始末。刻意的培养音乐素养对今后的学习起重要作用。我认为钢琴初学者应具备的音乐素养主要包括：唱、听、写、实践、基础理论五部分。 　　一、唱 　　（一）如何正确识谱 　　我相信每位钢琴教师都有识谱的方法，我认为要分两部分：1、总体认识，包括五线谱、高低音谱号、谱表、调号、拍号等等。2、具体认识，包括音名、音高、音值。 　　从事钢琴教学十多年来，见过的学生不少，从初学者的年龄层次来说大致分为三个年龄段，三到五岁、六到十岁、成人。由于我国现阶段的教学模式和绝大多数家长对学习钢琴的认识，很少有人在十岁以后才开始正式学习钢琴。在识谱阶段针对不同年龄层应该用不同方法来强化。 　　前两个年龄段的学生我建议用小约翰汤普森教程，从高低音谱表的中央C开始学起。三到五岁的学生用形象、启发式教学，比如，高低音谱号的形状要形象化，高音谱号像拧成的麻花，低音谱号像我们的耳朵，启发学生打开想象，更快更准地认识和理解要掌握的知识。对年龄偏小的孩子一定要建立方向感包括手的左右，钢琴的上下行等等。教师的讲解要细致认真，一个问题要反复强调。 　　六到十岁的学生，在学习过程中最忌讳教师直接告诉学生那个音是什么在什么位置，正确的方法是通过语言不断启发学生，让他们自己告诉你是什么音在什么位置，这样的学习会使学生记忆准确快速。记住每个音符在五线谱上的音高位置后教师还要不厌其烦的反复问反复考，家长回家后也要反复问反复考以达到强化目的。 　　成人阶段开始学习我建议使用拜厄教材，他们的识谱就要死记硬背多练习。 　　认清音名、音高后分清音值相当重要，音值是什么？音值就是音的长短就是节奏，没有节奏就没有音乐。要想认清音的长短就要给每一种音符一个准确的定义，比如，全音符空心符头四拍、二分音符空心符头加符干二拍、四分音符实心符头加符干一拍等等。 　　好多人弹琴尤其是刚拿到一个新曲子为了弹而弹，音是一个一个地往出蹦，全然不顾音的节奏节拍，这就是在入门阶段没有完全将音值问题理解透，要想分清音值，教师要不断在琴上演示不同长短的音，反复做对比，再教会学生打节奏。比如小汤普森教材中的《玛丽有只小羊羔》一曲，在弹奏前要拍手反复演唱：咪来哆来咪咪咪二，来来来二，咪咪咪二，咪来哆来咪咪咪哆，来来咪来哆二。在整个过程中一定要把长短表现清楚，拍手时要保证每一拍的速度是一致的，不能有快有慢，有长有短。 　　（二）如何正确唱谱 　　第一阶段，学生每学一个新音都要反复训练音准与音值，先哼唱音高再加音名反复训练，唱时声音的大小不是主要的音准才是重点，必须手打拍子。 　　第二阶段，唱音阶，从任一个音开始唱上行下行。 　　第三阶段，要求学生按小节、按乐句唱，每小节的第一个音要突出。 　　第四阶段，富有表情地唱。小汤普森教材里好多小曲子是有词的，我们最后可以把词加入进去演唱。比如，先前提到的《玛丽有只小羊羔》就可加唱词：玛丽有只小羊羔，小羊羔，小羊羔，长着一身洁白绒毛，洁白绒毛。 　　我们的教学一定不能只停留在教了这个层面，学生是否真正理解，是否真正做到位，才是合格的教学。 　　二、听 　　这里所说的听是指听音高，听音值，就是我们常说的练耳。学音乐的人都知道耳朵的重要性，有些人的耳朵天生就很敏感，先天优势会在学习的过程中不断显现出来，但是更多的学习者还是要通过后天的培训来达到更好的学习目的。 　　1.单音训练。多做围绕标准音的练习，多练习构唱。从哼唱到准确唱音名，反复纠正音准。 　　2.双音训练。多模唱、构唱。先听旋律音程再听和声音程。从哼唱到唱音名到准确说出音程名称。 　　3.和弦训练。从旋律到和声循序渐进的练习。结合乐曲感受和声色彩。 　　4.节奏训练。从简单的四分音符，八分音符，十六分音符组合开始到前八后十六，前十六后八，附点，切分，三连音等节奏型，最后加入休止符，从简到繁。从四二拍到四三拍、八六拍等等。 　　5.旋律模唱。在实际训练的过程中，教师一定要不厌其烦地对学生进行反复地训练。旋律模唱对学生的记谱起重要作用。练习时强调打拍子，从C调开始逐一延伸。 　　这里我要指出的是好多钢琴教师认为视唱练耳是其他老师的事，我只要教会他弹就行了。这种思想可要不得。一个好的教育者一定要把你的知识系统全面的教给你的学生，我建议对待初学者每节课都要留出