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孩子有些东西不属于你 　　 我在始发站上了公共汽车，坐在最后一排。在我的后面，紧跟着上来一对母女。妈妈三十多岁，戴着无框眼镜。她的女儿五六岁，怀里紧抱着一只毛绒玩具。那时车厢里尚有部分空座，可是小女孩瞅瞅那些空座，然后坚定地指指我，对她妈妈说：“我要坐那里。” 　　 我愣住了。 　　 女人抱歉地冲我笑笑。她低下头，对小女孩说：“咱们去那边靠窗的位置坐吧。” 　　 “不，我要坐那里！”小女孩再一次指指我。 　　 我不知道小女孩为什么非要坐到我的位置。但我知道，现在她与妈妈犟上了，任女人如何哄她，就是站在那里，不肯随女人去坐。她不去坐，女人也不去，两个人站在狭窄的过道里，任很多人用异样的目光打量她们。 　　 我想，现在小女孩想要的并非是一个座位，而是一种满足，一种习惯性的满足，一种有理或者无理的满足。或许大多数时候，她的这种满足可以在家里得到，在她妈妈那里得到。问题是，现在，她并不是在家里。 　　 “你应该向我要这个座位，而不是你的妈妈。”我终于忍不住了，提醒她说。 　　 小女孩似乎没有听到我的话。她看着妈妈，拽着妈妈的手，说：“我要坐那里，我要坐那里。” 　　 “那你们过来坐吧。”我说，“你和你妈妈挤一挤，或者你妈妈抱着你……”虽然我并不想惯着她，可是我实在不忍看到女人尴尬的模样。 　　 “不！”她说，“我不要和妈妈一起坐！我要一个人坐！” 　　 这就太过分了。或者说，对她的妈妈来说，这已经远非胡搅蛮缠，而是威胁了。 　　 我告诉小女孩，她乘公共汽车是免费的，她的妈妈并没有为她花一分钱。既然是免费，公共汽车上就没有给她准备座位。现在我把座位让给她，她应该把座位让给妈妈。或者，就算她花了钱，就算她有一个座位，有老人或者孕妇上来，她也应该给他们让座。现在，全社会都在这样做。 　　 “我要坐那个座位！”小女孩对我的话充耳不闻，她一门心思缠着她的妈妈。 　　 我想起一个词：教养。 　　 那天，直到终点，我也没有给她让座。我始终坐得安安稳稳，再也没有和小女孩说一句话。而她则始终站在我的面前，拽着妈妈的手，每隔一会儿，就要说一遍“我要坐那个座位”。 　　 可是，没有用。她的要求在今天，在这辆公共汽车上，在我的面前，注定不会得到满足。 　　 车上的人看着我，看着她，看着她的妈妈，目光里，各种情绪都有。但不管如何，我想，大概没有人觉得这个小女孩可怜，也没有人觉得我应该把座位让给她。 　　 那天我必须拒绝她，不仅要用语言，还要用行动。我想告诉这个小女孩：这世上，有些东西并不属于她。不属于她的东西，并非撒娇，或者威胁唯一可以对她没有立场和底线的妈妈就可以得到的。 　　 小女孩终会长大。但愿长大后她会明白：世界不是她家的客厅，别人的东西不是她怀里的毛绒玩具，别人也绝非她的妈妈。 　　 这是世间最为简单的道理。 　　 （选自《今日文摘》2015年第1期） 　　 【思考练习】 　　 1.本文标题在表达上有什么好处？ 　　 _____________________________ 　　_________________________________ 　　 解题思路：本题考查题目的表达效果。标题是文章的眼睛，作用主要有贯穿全文的线索、表明写作对象、关联主要情节、象征或比喻、透露情感主旨。此外还有引起读者兴趣、制造悬念、烘托等。本文标题表达了作者的观点，点明了文章中心，同时还能引起读者的阅读兴趣。 　　 2.第一段“可是小女孩瞅瞅那些空座，然后坚定地指指我”一句中的“坚定”一词有什么表达作用？ 　　 _____________________________ 　　_________________________________ 　　 解题思路：本题考查重点词语的表达作用。解题时要结合具体的语言环境来分析词语的表达作用。本句中的“坚定”一词是写小女孩的，解题时要联系文章，来看这个词语对表现人物形象的作用。 　　 3.从文中看，“我”为什么不把座位让给小女孩？ 　　 _____________________________ 　　_________________________________ 　　 解题思路：本题是考查对文章的理解与分析能力。选文中说“我想告诉这个小女孩：这世上，有些东西并不属于她。不属于她的东西，并非撒娇，或者威胁唯一可以对她没有立场和底线的妈妈就可以得到的”，抓住这一句，筛选相关信息即可回答。 　　 4.谈谈你对文中画线句子的理解。 　　 _____________________________ 　　_________________________________ 　　 解题思路：本题考查对文章语句含义的理解。此句运用了比喻的修辞手法，理解句子含义