中国历史文献学的教学思考.docVIP

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2016-12-08 发布于天津
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中国历史文献学的教学思考一教学内容的设计中国历史文献学作为历史学的基础课程我校在课程设计时定为学时因此要想在这有限的学时内把文献学的定义范围文献的载体文献的形成与流布文献的收藏与散佚文献的版本校勘目录辑佚辨伪类书丛书方志家谱出土文献等一一详细介绍显然是不可能的有的文献学教材把文字学音韵学训诂学也作为文献学的教学内容虽然这些内容作为文献学的基本组成部分是不能回避的但是由于文献学概要这本书没有列入且这三门学科对于学生们来讲又确实太难了所以在实际的教学中只能割舍掉了虽然不再把文字学音韵学训诂学作为单独

中国历史文献学的教学思考 ; 一、教学内容的设计; “中国历史文献学”作为历史学的基础课程,我校在课程设计时,定为36学时,因此要想在这有限的学时内把文献学的定义、范围,文献的载体,文献的形成与流布,文献的收藏与散佚,文献的版本、校勘、目录、辑佚、辨伪、类书、丛书、方志、家谱、出土文献等一一详细介绍,显然是不可能的。有的《文献学》教材把“文字学”、“音韵学”、“训诂学”也作为文献学的教学内容,虽然这些内容作为文献学的基本组成部分,是不能回避的,但是由于《文献学概要》这本书没有列入,且这三门学科对于学生们来讲又确实太难了,所以在实际的教学中只能割舍掉了。虽然不再把“文字学”、“音韵学”、