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第三章 样本特征数 第一节 集中位置量数 【教学目的】１、使学生了解集中位置量数的含义，并能正确理解。２、掌握平均数、中位数的计算方法，并能熟练运用。3、了解什么是众数。 【教学重点】平均数、中位数的计算 【教学难点】对组序差的理解 【导言】 集中位置量数：反映数据集中趋势的特征数 离中位置量数：反映数据离中趋势的特征数 集中位置量数与离中位置量数统称为样本特征数，只有当两者结合起来描述样本的特征时，才能全面地认识样本数量的特征。 【教学内容】 平均数（算术平均数） （一）小样本资料平均数的计算（n≤45） １、直接法：【举例】10人肺活量（） 2600 3400 2700 2400 2800 3050 2950 2550 2500 30002、简化法（假定均数法）：适用于样本变量位数多或带小数的资料。关于Ａ 的几点说明： （1）Ａ越接近均数，计算越简单。 （2）尽量选整数，若不能选整数，也要尽量选整齐的数。 （二）大样本资料平均数的计算（n＞45） （Ａ— 假定均数，从理论上讲，Ａ可以取任何一个常数，但为了计算方便，一般选取频数最多的那组的组中值。 d — 组序差（缩减值或简化后的组中值）　　由于等距分组（即相等）， d值是有规律的，Ａ 所在组d =0,向上依次是-1,-2,-3……..向下依次为1,2,3……。 【举例】120名18岁女孩身高如下表，求。 组限dfd 147～ 149～ 151～ 153～ 155～ 157～ 159～ 161～ 163～ 165～ 167～ 169～ 171～ 1-6-64-5-208-4-32 11-3-33 14-2-2815-1-15 20 16000 15115 11222 103306424 4520 166 120-17=160+=159.7（cm）【注意】此方法在样本含量不大时, 有一定偏差（各组的代替了各组的实测值）随着样本含量的增大，精确度也会随着提高。 【指导练习】某校150名男生60米跑成绩如下表，求 组限dfd 7.5- 7.8- 8.1- 8.4- 8.7- 9.0- 9.3- 9.6- 9.9- 10.2- 2 -4 -8 8-3-24 21-2-42 31-1-31 42 8.8500 26126 12224155 150-26=8.85+8.80二、中位数 （一）定义：将一组数据按大小顺序排列，位置居中的数。 （二）适用条件：适用于在一组变量中，大部分较集中，只有少数的 甚至个别的分散在一侧的资料，它不受极端数据的影响。 5人身高153 155 156 157 179=156cm 另5人身高152 155 156 157 159=160cm 是描述数据集中趋势较好的指标，但因与资料中的每个变量值都有关，灵敏性较高，易受极端数据的影响，为避免极端数据的影响，最好用表示集中趋势。 （三）的计算:1、小样本资料的计算 （1）n为奇数：为有序数列中第位数。 （2）n为偶数：为位置居中间的两个数的均值，即有序数列中第和+1位所对应的两个数的均值。 2、大样本资料的计算L— 中位数所在组的下限f — 中位数所在组的频数 F — 中位数所在组前一组的累计频数 【注意】一般就在f最多的那组，可用n/2与F相比较而确定。 【举例】120名18岁女孩身高如下表，求。 组限dfd F 147～ 149～ 151～ 153～ 155～ 157～ 159～ 161～ 163～ 165～ 167～ 169～ 171～ 1-6-614-5-205 8-4-32 13 11-3-33 24 14-2-28 38 15-1-15 53 20 16000 73 15115 88 11222 99 10330 109 6424 115 4520 119 166 120 120-17 n/2=60 在159-组=159+=159.7（cm）【指导练习】某年级立定跳远成绩如下表，求。 组限dfdF 1.8- 1.9- 2.0- 2.1- 2.2- 2.3- 2.4- 2.5- 2.6- 2.7- 2.8- 11-51 34-124 1014-3014 1832-3632 2961-2961 38 2.3599099 2512425 124 2014440 144 1015430 154 415816 158 216010 160 1609 n/2=80 在2.3-组=2.35+(80-61) =2.35 =2.35+=2.36三、众数　【介绍】 定义：在一组观测值