班主任实务之三：让主题班会更精彩.pptVIP

《我的小小梦想（小学）》 优点： 第一环节设计得比较好，符合小学生特点，能激发学生的参与兴趣； 不足： 思路不符合逻辑，是从概念出发的，应遵循“是什么——为什么——怎么做”，但缺乏“为什么”的分析； 预设过多，节目大拼盘，学生自由参与的机会少，大部分学生只能当观众，生成性空间基本没有； 不能激发学生内在冲突，基本是灌输 ；也没有理论支撑，或揭示某些规律； 行为指导笼统、模糊； 《扬起理想风帆（初中）》 优点： 教育资源丰富； 引进心理测试，增强了指导的科学性； 不足： 从概念出发，思路比较乱，各环节之间没有逻辑关系； 没有激发学生内心冲突； 行为指导针对性不强，无法做到具体深入； 超越梦想（高中） 优点： 思路清晰，各环节之间逻辑比较严密； 行为指导依据一定理论； 不足： 形式单一，没有为学生创造丰富的参与机会； 教师一讲到底，基本没有生成的空间，无法体现学生自我教育的主体性。 * 不是结束 ，是开始 * Thanks！ cmjack@126.com 277034816 胡诚 对策： 1.每隔20分钟创造一个小高潮，帮助参与者放松，并再次集中参与者的注意力； 2.如果以讲授为主，连续讲授不要超过20分钟，哪怕学员表现出来的状态似乎不错； 3.授课过程中每隔20分钟进行一次要点总结，帮助参训者强化课程要点； 4.善于观察。授课过程中培训师要眼观六路，耳听